【題目】下表中有關物質的鑒別方法正確的是( )
項目 | 物 質 | 鑒 別 方 法 |
A | 氧氣與二氧化碳 | 觀察顏色 |
B | 食鹽與純堿 | 加水溶解 |
C | 蠶絲與化纖 | 灼燒并聞氣味 |
D | 氫氧化鈉溶液與石灰水 | 滴加酚酞試液 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組利用以下裝置（部分裝置已略去）進行了如下實驗探究：
（1）若X為一氧化碳，Y為氧化鐵粉末．實驗開始時先緩緩通入一氧化碳，一段時間后加熱硬質玻璃管甲，待反應完全后停止加熱，仍繼續通入一氧化碳直到甲冷卻．
①在實驗過程中，觀察到甲中的現象是 ．
②甲中發生反應的化學方程式為： ．
③該實驗需要對尾氣進行處理，其原因是 ．
（2）若X為氮氣，Y是由PbZ（Pb是鉛的符號，Z代表另一種元素）和足量碳粉組成的混合物。
實驗開始時先緩緩通入氮所了，一段時間后加熱硬質玻璃管甲，觀察到甲內發生劇烈反應，同時乙中的澄清石灰水出現了白色渾濁．待反應完全后停止加熱，仍繼續通入氮氣直到甲冷卻．（N2不能與反應）．
①乙中發生反應的化學方程式為： ．
②元素Z是 （填個名稱中元素符號均可）．
③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開？為什么？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水的說法正確的是
A．水是由氫原子和氧原子直接構成的
B．長期飲用蒸餾水有利于人體健康
C．水能夠溶解所有的物質
D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養化”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．t1℃時，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B．甲飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，溶液的質量不變
C．乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化學變化
D．當甲中含有少量乙時，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在點燃條件下，甲、乙反應的微觀示意圖如下．下列說法正確的是（ ） 
A.該反應屬于化合反應
B.一定條件下，丁可轉化為乙
C.反應中甲、乙的分子數比為1：1
D.反應前后元素的化合價都改變了
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發現生銹的鐵釘表面有一些氣泡產生，氣泡是怎么產生的？針對這一問題，同學們提出了有關假設，并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究，實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設是成立的．
（1）分析上述實驗，你認為同學們建立的建設是 ．
（2）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產生影響．于是他們又進行了對照試驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整．
（3）還有同學想：氣泡會不會是鐵銹與水反應產生的？他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據要求回答下列問題。
（1）指出標號①的儀器名稱 。
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關的化學反應方程式： 。
（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發生裝置可選擇 （填序號）。
（4）寫出一個用裝置A 、C裝置連接制取氣體的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 已知A、B、C為氧化物，D為單質，是初中化學常見的物質，B、D中含有地殼中含量第二的金屬元素，它們之間轉化關系和反應條件如下圖：
（1）A和B反應的化學方程式為 ；
（2）請從微觀解釋A和C化學性質不同的原因 ；
（3）請設計簡單方法區分B和D： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】整理、歸納物質性質之間的相互聯系，是化學學習的一種有效方法。下圖表示的是常見物質A-H相互間的常見關系 （“→”表示物質間的轉化關系，“——”表示兩端的物質能 發生化學反應）。A、G都是單質，氣體C常用于滅火，F是一種藍色溶液，可用于配制農藥波爾多液。以下正確的是：
A. 物質A一定是碳單質，物質C是CO2
B. 物質H、E可能是不同類型的物質
C. 物質D可能是CaCO3，物質G可能是Fe
D. ①②③④物質間的轉化、或發生化學反應時可涉及到所有基本反應類型
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