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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

二氧化硫氣體是造成酸雨的主要氣體，其水溶液叫亞硫酸（H₂SO₃）．硫化氫（H₂S）是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，其水溶液叫氫硫酸．已知相同的條件下，氫硫酸的酸性弱于亞硫酸．在室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過量的硫化氫氣體，反應的化學方程式為：2H₂S+H₂SO₃=3S↓+3H₂O．則下圖中溶液的pH隨通入硫化氫體積的變化曲線示意圖正確的是（）

A． B． C． D．

【答案】

【解析】

試題分析：酸性溶液PH小于7，酸性越強PH越小，因為反應2H₂S+H₂SO₃=3S↓+3H₂O的發生會導致亞硫酸不斷減少，溶液的PH會不斷變大，圖象會是一條上升的曲線，至恰好反應時PH等于7，再滴加氫硫酸溶液會再次顯酸性，但由于氫硫酸的酸性弱于亞硫酸，故溶液最后的PH會比開始時大．

考點：溶液的酸堿性與pH值的關系．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下圖A或B裝置制取氣體，回答相關問題：
A、

B、

（1）圖中①、②的儀器名稱：①

，②

．
（2）小郭用氯酸鉀制取氧氣，他應選擇

裝置（填字母），實驗中還常用到二氧化錳，該藥品在反應中起

作用，反應的化學方程式為

．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A中試管口應放

，用排水法收集氧氣時，當

時，說明氧氣已收集滿．
（4）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體．利用裝置B制取和收集二氧化硫時，裝置的連接順序為a→

→

→d，同時在瓶④中裝的藥品是

（A、濃硫酸 B、濃氫氧化鈉溶液 C、濃鹽酸），以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．利用該連接方式，還可以制取干燥的

氣體，在瓶③中放

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?宜昌）二氧化硫是造成酸雨的主要物質之一．小麗為探究二氧化硫與水反應生成酸，設計了如下實驗方案．

實驗設計：她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色小花，然后按下列圖示進行實驗．觀察到實驗（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花變紅，（Ⅱ）中的小花不變色．
評價反思：小虎對小麗的方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫與水反應生成了酸”．兩位同學仔細討論后認為還需要補充如下一個實驗，才能得出二氧化硫與水反應生成酸．

實驗操作	實驗現象
將干燥的紫色小花放入二氧化硫氣體中將干燥的紫色小花放入二氧化硫氣體中	小花不變色小花不變色

拓展應用：二氧化硫也是實驗是一種污染氣體，常用堿液吸收．寫出實驗室用氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學方程式

2NaOH+SO₂=Na₂SO₃+H₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

酸雨對于環境的影響很大．某化學活動小組圍繞著酸雨形成的原因展開了相關研究性學習活動．他們查閱資料后知道，酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產物中含氮的氧化物（如二氧化氮）和硫的氧化物（如二氧化硫），這些物質溶于水后會生成相應的酸，從而形成酸雨．二氧化硫和水能否發生化學反應生成相應的酸呢？圍繞著這一問題，他們展開了如下實驗探究．
提出問題：二氧化硫和水能否發生化學反應生成相應的酸？
作出猜想：二氧化硫和水能夠發生化學反應生成相應的酸．
查閱資料：
①檢驗某物質的成分是否為酸，酸堿指示劑是一種常用的方法．
②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑，遇酸會變成紅色．
設計實驗：他們向水中通入二氧化硫氣體，然后滴入紫色石蕊試液，發現試液變紅，得出結論，二氧化硫能夠和水發生化學反應生成相應酸．
反思交流：有同學提出疑問，紫色石蕊試液變紅，不一定能證明是二氧化硫和和水發生化學反應生成的酸造成的，也可能是

二氧化硫

和水使紫色石蕊試液變紅．
修改實驗于是，他們又重新設計，進行了如下實驗：取四朵小花，用紫色石蕊試液染成紫色，然后將其烘干成為干燥的紫花，分別按如圖所示裝置進行實驗．請你根據他們的實驗，完成下列問題：

（1）實驗A中會出現的現象是

紫色小花變紅色

，這說明酸可以使紫色石蕊變紅．
（2）實驗B中紫色小花不變紅，證明

水不能使紫色石蕊試液變紅

．
（3）實驗C中的現象為紫色小花不變紅，證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅．
（4）實驗D中的現象紫色小花變紅，證明二氧化硫和水反應后的生成物是紫色石蕊變紅．
實驗結論：二氧化硫和水能夠發生化學反應生成相應的酸．
總結提升：修改后的實驗方案，運用了

控制變量

法的思想設計了一組對比實驗，更嚴謹，更有說服力．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小鶴同學在學習化學時，總是把一些知識進行對比歸納，他對接觸到的一些化學物質：氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、五氧化二磷、四氧化三鐵、稀有氣體、過氧化氫溶液等進行了分析，請你也參與他的比較，把下列符合題意要求的物質填寫在橫線上：
（1）通常用作保護氣和通電時發出有色光的是：

稀有氣體

；　
（2）白色固體物質有：

氯化鉀五氧化二磷

；
（3）黑色固體物質有：

二氧化錳四氧化三鐵

；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：

二氧化碳

；
（5）有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是：

二氧化硫

；
（6）綠色化學的核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染．上述物質中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是

過氧化氫溶液

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

梅梅同學在學習化學時，總是把一些知識進行對比歸納，他對接觸到的一些化學物質：（氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、氯化鉀、高錳酸鉀、稀有氣體、過氧化氫溶液）等進行了分析，請你也參與他的比較，把符合題意要求的物質的名稱填寫在橫線上：
（1）通常用作保護氣和通電時能發出有色光的是：

稀有氣體

；
（2）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：

二氧化碳

；
（3）有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是：

二氧化硫

；
（4）綠色化學的核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染．上述物質中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是

過氧化氫溶液

．

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