【題目】下列生活中認(rèn)識(shí)與做法不符合“節(jié)能減排，低碳生活”主題的是（）
A.節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B.長期把QQ掛在線上保證順利升級(jí)
C.將洗菜、淘米后的水用來澆花D.用布袋代替一次性塑料袋購物
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．
（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示，其相對(duì)原子質(zhì)量為 ． 化學(xué)反應(yīng)中該原子容易（填“得到”或“失去”）電子；
（2）鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來越廣泛，主要原因是(用化學(xué)方程式表示)；
（3）運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于（填“混合物”或“純凈物”）；
（4）要通過圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是（填化學(xué)式），如果A是銅，則溶液B中溶質(zhì)的名稱是；
（5）如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)：CO2+2X═CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)X的化學(xué)式為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法。若分別點(diǎn)燃這兩種紙，則不易燃燒的是____紙；若在紙上分別滴加______，則有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”。
（2）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹木的砍伐。過度砍伐樹木帶來的后果是________（寫出一種）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在下列各項(xiàng)中，體現(xiàn)銅的化學(xué)性質(zhì)的是（ �。�
A.銅具有良好的導(dǎo)電能力B.銅在1083℃時(shí)能夠熔化成液體
C.銅在潮濕空氣中表面會(huì)生成銅綠D.熔化的銅在模具中可鑄成銅器
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）下列微粒①質(zhì)子 ②原子 ③中子 ④電子 ⑤陽離子 ⑥原子核 ⑦陰離子，其中帶正電的是_____，帶負(fù)電的是_____．（填序號(hào)）
（2）溫泉水中富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是______。（填標(biāo)號(hào)）
A分子 B原子 C元素
（3）檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是_________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)間充分反應(yīng)后，固體全部消失的是
A.鐵粉與足量的稀硫酸B.生鐵與足量的稀鹽酸
C.大理石與足量的稀鹽酸D.鐵粉與足量的硫酸銅溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列項(xiàng)目中不屬于監(jiān)測范圍的是（ ）
A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.PM2.5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告。
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：
空氣成分之一：氧氣；
空氣成分之二：__________； 化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與其它物質(zhì)反應(yīng)。
空氣成分之三：水蒸氣；打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體。
空氣成分之四：氮?dú)饣蚨趸?/span>。
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氧氣的反應(yīng)
(一)制取氧氣并對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | m | 31 mL |
(1)第Ⅲ次實(shí)驗(yàn)中，選擇的二氧化錳的質(zhì)量m的值為________
(2)本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”、“b”、“c”)
(3)乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_______________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________________________，雙氧水分解得越快。
(二)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。
【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
(一)獲取氮?dú)?/span>
(1)把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于_________ (選填“物理”或“化學(xué)”)方法，但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化。
(2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是____(填字母)(NaOH溶液可用來吸收CO2)
(二)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐校績?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是 _________________。
【探究結(jié)論】根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中_______________反應(yīng)產(chǎn)生的。
【交流與反思】如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)______(偏大、偏小或相等)。
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