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化學興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導管內沒有氣泡產生，則液體a和固體b的組合可能是（　　）

A．稀鹽酸和碳酸鈉	B．水和生石灰
C．鋅和稀鹽酸	D．水和硝酸銨

A、稀鹽酸和碳酸鈉會生成二氧化碳氣體，在②中會有氣泡產生，此選項錯誤
B、生石灰與水反應會生成氫氧化鈣，同時放熱使①內氣體膨脹，②中會有氣泡生成，此選項錯誤
C、鋅和稀硫酸反應會生成氫氣，②中會有氣泡生成，故此選項錯誤
D、水與硝酸銨結合形成溶液，吸熱①內氣壓變小，無氣泡生成，水會倒流入①中，故此選項正確
故選D．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（2）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是

A、E（或A、D）

．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是

（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入

紫色的石蕊溶液

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a

長頸漏斗

．b

錐形瓶

．
（2）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．其中二氧化錳的作用是

催化作用

．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應選擇的發生裝置是

．（填上圖字母），檢驗氨氣的方法是

用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗，紅色變藍色，證明是氨氣

．
（4）實驗室通常用如圖2所示的洗氣瓶裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的固體藥品可以是

（填字母）．A、濃硫酸 B、氫氧化鈉溶液 C、生石灰 D、氯化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年6月5日是“世界環境日”，中國主題為“同呼吸共奮斗”．
二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：
（1）請寫出A中發生反應的文字表達式：

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

（2）D燒杯中的現象是

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

，該實驗說明二氧化碳具有的物理性質是

密度比空氣大

，具有的化學性質是

不能燃燒，不支持燃燒

．
（3）B處紫色石蕊試液變紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是

碳酸

；寫出C處發生變化的文字表達式

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其

外焰

（填“外焰”、“內焰”或“焰心”）進行加熱．
（2）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是

紅色粉末變黑色

，觀察到澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

，其反應的化學方程式為

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

（3）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是

先通入CO再開始加熱

；實驗后“先停止加熱”“后停止通入CO”與的目的是

先停止加熱再停止通入CO

．
（4）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是

防止一氧化碳對大氣的污染

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：
（1）D燒杯中

（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是

，具有的化學性質是

．
（2）B處紫色石蕊溶液變成紅色，說明該溶液的pH值

7，C處澄清石灰水變渾濁，C瓶中的液體屬于

（填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”）．
（3）實驗完畢關閉K，過一會化學反應停止的原因是

．

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