【題目】圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨著溫度升高而增大的是________物質(zhì)，t1℃時A、B兩物質(zhì)的溶解度為________g．
（2）使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是________________．
（3）t1℃時，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶液的質(zhì)量將________（填“增加”“減少”或“不變”）．
（4）t2℃時，分別用50g A、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A________B（填“＞”“＝”或“＜”）．
【答案】（1）A 25
（2）降低溫度（或增加A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）
（3）減少
（4）＜
【解析】（1）從A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線可知：A物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，B物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小，兩者在溫度為t1℃時具有相同的溶解度，溶解度為25g．（2）將接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎梢酝ㄟ^加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降溫的措施來實現(xiàn)．（3）由于B的溶解度隨溫度升高而減小，故某溫度時B的飽和溶液升溫會發(fā)生結(jié)晶現(xiàn)象，會有溶質(zhì)析出，導(dǎo)致溶液的質(zhì)量減少．（4）t2℃時A的溶解度大于B的溶解度，因此將等質(zhì)量的溶質(zhì)配制成該溫度下的飽和溶液，溶解度越大需要溶劑的質(zhì)量越小，形成溶液的質(zhì)量也就越小．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一物體懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯內(nèi)的溶液中分別加入下列物質(zhì)（懸掛物不參與反應(yīng)），說明彈簧測力計讀數(shù)變化情況（填寫“變大”“不變”或“變小”）．
（1）如果加入氯化鈉晶體，彈簧測力計讀數(shù)________；
（2）如果加入蒸餾水，彈簧測力計讀數(shù)________；
（3）如果加入氯化鉀晶體，彈簧測力計讀數(shù)________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空。
（1）構(gòu)成氯化鈉的粒子 。
（2）溶液由藍色變?yōu)闇\綠色的化學(xué)方程式 。（任寫一個）
（3）金屬鋁耐腐蝕的原因 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
操作 |
|
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
片刻后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe＞Al，Fe＞Cu |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | ________ |
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是________________________________．
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | ________ | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為________________________．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序________________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖像和有關(guān)信息判斷，下列說法中錯誤的是（ ）
A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：甲＞乙
B．將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C．向燒杯的水中加NaOH固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
D．向燒杯的水中加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：
（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實驗方案如下：
實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| ①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 |
②…… | 無明顯現(xiàn)象 | |
③將注射器2中的溶液推入瓶中 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟 | |
④向外拉注射器3 | 澄清石灰水變渾濁 |
（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是________________________．
（2）步驟②中的操作是________________________，其目的是________________________．
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________．
（4）本實驗的結(jié)論是________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(5分)4月6日，福建古雷石化(PX項目)廠區(qū)發(fā)生爆炸，經(jīng)過消防官兵幾天的奮戰(zhàn)，成功撲滅大火。PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物。PX的化學(xué)名稱為對二甲苯，是一種低毒化合物，
請回答：
（1）對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其中“●”代表碳原子。“○”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學(xué)式 。
（2）對二甲苯的相對分子質(zhì)量為 對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比 ，對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù) 。(結(jié)果精確到0.1%)
（3）PX項目之所以會引發(fā)各種爭議，源于人們對它認識的局限性。在下列各種觀點中，你認為正確的
是 (選填字母)。
A．PX是一種重要的化工原料，應(yīng)該大力發(fā)展PX項目。
B．在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下，可以發(fā)展PX項目。
C．化工項目一定會產(chǎn)生污染，應(yīng)該禁止PX項目。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)方程式表示下列變化
（1）生石灰（CaO）可以做食品干燥劑，吸水后轉(zhuǎn)化為熟石灰[Ca（OH）2]，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（2）我國早在西漢時期，在《淮南萬畢術(shù)》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”．這是現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū)，鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
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