【題目】對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）
A．帶回家去 B．隨意傾倒到水槽中
C．倒到指定的容器中 D．倒回原瓶中
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系，回答下列問題：
(1)金屬鐵是由 _______構成的，氯化鉀是由_________ 構成的，二氧化碳是由____構成的．
(2)原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結構示意圖為
①當a=_____時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第_____周期．
②當a=8時，該粒子是______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿)。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質，命名為青蒿素。
完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段，測定相對分子質量為282，得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。
依據文章內容，回答下列問題：
(1)從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序_________(填數字序號)。
①確定結構 ②分離提純 ③人工合成
(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數比為___________。
(3)向無色的青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現象為______________。
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【題目】科學實驗測定，正常情況下人類頭發的化學組成為:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的 氫和5%的硫等。這里的碳、氧、氮、氫、硫是指
A. 元素 Ｂ．物質 Ｃ．原子 D．分子
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【題目】現有五種物質：①過氧化氫溶液 ②氧氣 ③水 ④氯酸鉀 ⑤鐵粉
(1)屬于混合物的是________(用序號填空，下同)；屬于氧化物的是__________；
(2)以所給物質為主要反應物，按要求寫出反應方程式：
化合反應___________________；不耗能的分解反應 _____________；
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【題目】工業上利用氨在催化劑(如鉑、銠等)存在的情況下與氧氣反應來制備生產硝酸所需要的一氧化氮，其反應可表示為4X + 5O2
4NO + 6H2O，以下說法不正確的是
A. X物質只含氮、氫兩種元素 B. X物質的化學式量為17g
C. 該反應有兩種元素的化合價發生了變化 D. 反應前后原子的種類沒有變
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【題目】隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入北京市監測空氣污染指數項目的是（ ）
A．氮氣 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物
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