【題目】下列各圖中●和○分別表示兩種不同元素的原子．有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A． 圖表示混合物 | B． 圖表示單質(zhì) |
C． 圖表示化合物 | D． 圖可能是氧化物 |
【答案】B
【解析】
試題分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素, A、圖中只有一種物質(zhì)，屬于純凈物中的化合物，不是混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、圖中只有一種物質(zhì)，屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)正確； C、圖中是三種物質(zhì)的混合物，不是化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、圖中只有一種物質(zhì)，屬于純凈物中的單質(zhì)，不是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列元素符號(hào)書寫全部正確的是 ( )
A. 銅CU 鋅ZN B. 銀AG 金Au C. 氯cl 碘I D. 氦He 氖Ne
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含NaOH；
假設(shè)2：含NaOH和Na2CO3；
假設(shè)3：只含Na2CO3
（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答）
。
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：
①“操作1”的名稱是 。
②“固體A”的化學(xué)式是 。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
（4）變質(zhì)試劑也有利用價(jià)值。若假設(shè)3成立，這瓶變質(zhì)試劑的用途是 （寫出一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(5分)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
若用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 。
在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，
用 選代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會(huì)更好。
已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))，說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)，根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）寫出圖中儀器①的名稱： 。
（2）裝置甲中應(yīng)添加的固體試劑的名稱是 。
（3）用裝置乙收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與 （填“b”或”c” ）相連。
（4）用途丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳，再倒入約1/3體積的紫色石蕊溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為： 。
（5）往圖丁的燒杯中緩緩?fù)ㄈ攵趸?/span>，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得到二氧化碳的性質(zhì)是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱100ml的液體，可以使用的儀器是（ ）
①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺(tái)
A. ①③④⑥ B. ②③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤⑥
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)在一次查閱資料時(shí)得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，若二氧化碳過(guò)量，生成的碳酸鈉會(huì)繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，反應(yīng)原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．出于好奇，他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應(yīng)后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體．
【提出問(wèn)題】白色固體是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：只有Na2CO3；
猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；
猜想Ⅲ： _________
【査閱資料】
（1）碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O
（2）Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
（3）CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想 _________ 錯(cuò)誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后， _________ 過(guò)量．
【交流討論】
小方認(rèn)為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測(cè)試即可作出判斷，你認(rèn)為是否可行？ _________ ；理由是 _________ ．
【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 目的/結(jié)論 |
①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過(guò)量的 _________ ，充分反應(yīng)后，過(guò)濾． | 有白色沉淀生成 | 除去白色固體中的 _________ |
②取濾液，往濾液中滴入幾滴 _________ | _________ | 白色固體中沒(méi)有氫氧化鈉 |
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】廢舊金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染。硬鋁是鋁、銅、硅的合金，是火箭、飛機(jī)、輪船等制造業(yè)的主要原料。下圖是從廢鋁中回收鎂、鋁的生產(chǎn)流程（部分生成物省略）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出 步驟①中的任意一個(gè)化學(xué)方程式 。
（2）步驟②中的分離操作為 ；需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、 （填儀器名稱）
（3）步驟③的化學(xué)方程式為： ；
（4）步驟④ 的基本反應(yīng)類型 ；
（5）鋁具有很好抗腐蝕性的原因是 。
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