【題目】已知某無色溶液中含有稀硫酸，則該溶液中還可能含有的物質是
A.硫酸鋅 B.硫酸銅 C.碳酸鈣 D.氫氧化鈣
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗室制取二氧化碳所選用的發生裝置和收集裝置分別為 （填序號）．
（2）檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳氣體的方法是 ．
（3）在實驗室中，若用A裝置制取并用排水法收集氧氣，為了防止水槽內的水變成紅色，其正確的操作是 ．若用B裝置制取氧氣的化學方程式為 ；若用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口有氣泡 地放出時，即可進行收集．
（4）實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S氣體，反應的方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無氧酸，實驗室制取H2S氣體的發生裝置可選用 ；收集裝置可用 ，為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入 中．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立即在液面處畫上記號，過一段時間，觀察到冰糖消失、液面下降．這一實驗不能說明（ ）
A．分子會破裂成原子
B．分子在不斷地運動
C．分子間有間隔
D．分子的體積很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與“美面新春”
（l）化學讓天更籃
①公交車使用天然氣等清潔能源，寫出天然氣生要成分燃燒的化學方程式： ；
②為解決日益加劇的溫室效應，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環體系，根據流程圖回答下列問題：
水在光照與催化劑作用下可轉化為氫氣，寫出化學方程式 ；從圖中分析得出的下列結論中，正確的是 （填序號）
A．該技術符合低碳經濟的理念
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機
（2）化學讓水更潔凈
①新泰市不斷加入節水技術推廣應用，倡導企業利用節水新技術新工藝，提高循環利用率，把污水變廢為寶，讓城市像海綿一樣”呼吸“，下列關于水的說法中錯誤的是 ．
A．地球上水資源豐富，可隨意使用
B．水通電生成氫氣和氧氣，說明水分子由氫分子和氧分子構成
C．明礬可促進水中懸浮雜質的沉降
D．活性炭能將硬水軟化
③高鐵酸鉀（K2FeO4）是常用的凈水劑，制備K2FeO4的化學反應的方程式為
2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4
+6X+8H2O．X的化學式為 ，K2FeO4中Fe元素的化合價為 ．．
③如圖是從海水中淡水的一種裝置，該裝置利用的凈水方法為 ，為檢驗所得水是否為淡水，常用試劑為 溶液．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應
同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象，觀察實驗現象后老師問，通過實驗現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發生了化學反應？
【猜想假設】猜想A：西者發生了化學反應；猜想B：西者沒有發生化學反應．
【實驗探究】
（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．
實驗現象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
（3）小光設計實驗驗證實驗②中溶質的成分，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
a．取少許該溶液于試管中，滴入足量的 溶液 | 溶質為碳酸鈉和氫氧化鈉 | |
b．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴 溶液 |
寫出步驟 a發生反應的化學方程式
【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存．
氫氧化鈉溶液暴露在空氣中易變質的原因 （用化學方程表示） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關金屬資源保護的說法正確的是
A．金屬資源是取之不盡用之不竭的
B．可以用塑料代替金屬制造水管
C．用過的干電池可以隨意丟棄
D．回收利用一個鋁質易拉罐的成本比新造一個要高，所以不用回收
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A．實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費
B．實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應取1～2mL
C．給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角
D．用量筒量取液體時，應使視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產生有毒的丙烯酰胺化學式為【C3H5NO】，食用后有害健康．試計算 （可以只寫出答案）：
（1）丙烯酰胺的相對分子質量是多少？
（2）丙烯酰胺中各元素的質量比（C：H：N：O）是多少？
（3）丙烯酰胺中碳元素的質量分數是多少？（計算結果精確至整數部分）
（4）71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質量相等？
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