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對比實驗現象，發現規律性內容，是科學研究的基本方法．找出不同事物之間的共同點，是對比分析的關鍵．在500mL的燒杯中注入400mL開水，并投入一小塊白磷．在燒杯上蓋一薄銅片，銅片上端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面水的白磷．如圖所示．一段時間后，可看到的現象是

______．若將氧氣通入燒杯底部與白磷接觸，可看到的現象是______．通過這個實驗，說明可燃物燃燒的條件是______，從這個實驗里，我們可以知道白磷應保存在______中．

①因為燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物與氧氣接觸并達到著火點．由題意可知，水中的白磷沒有與氧氣接觸，故不能燃燒；銅片上的紅磷沒有達到著火點，故也不能燃燒；只有銅片上的白磷三者具備，所以只有銅片上的白磷燃燒，其余無明顯變化；
②若將氧氣通入水中，可以看到白磷在水中燃燒，因為熱水中的溫度超過了白磷的著火點，吹入空氣，使白磷與空氣中的氧氣接觸；
③白磷保存在冷水中一方面可以使其與空氣隔絕，另一方面也可保持其溫度在著火點以下．
故答案為：水下的白磷和紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒；白磷在水中燃燒；提供氧氣，達到著火點，冷水．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是

A．使空氣污染的物質主要是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣和粉塵

B．氮氣的性質比較穩定，常用來制造化肥等

C．氧氣的性質比較活潑，能與許多物質反應

D．氖氣在通電時可發出紅光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

活動與探究：比較空氣與呼出的氣體

比較項目	實驗操作	實驗現象	得到結論
含氧氣多少	將點燃的木條伸入空氣中和人呼出的氣體中．	______	______
含二氧化碳多少	______	呼出的氣體倒入的澄清石灰水變渾濁	______
含水蒸氣多少	取兩塊玻璃片，對著其中一塊呼氣，與另一空氣中的玻璃片對比	______	______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在右圖的裝置中，當兩種溶液發生反應后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉．天平不平衡的原因是______，反應的化學方程式為______．若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與：
【實驗內容】
①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現象．
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質都能燃燒．
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），如圖所示分別放在一片薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象．
【分析討論】
（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是______．
（2）進行實驗②的目的是為了證明______．
（3）實驗③看到的現象是______，這兩個對比實驗說明，燃燒______．
【反思與應用】
（4）乒乓球的材質名叫賽璐珞，它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有毒氣體．為了保護我們的地球，廢棄乒乓球最佳的處理方式是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

工業純堿中常含有NaCl、Na₂SO₄等雜質，可用下圖裝置測定工業純堿中有效成分的含量．

實驗過程的主要步驟是：
①準確稱取干燥試樣xg（x＞2），放入廣口瓶C中；②準確稱量裝有堿石灰（可吸收CO₂）的干燥管的質量yg；③從分液漏斗中緩緩注入稀H₂SO₄，至不再產生氣體為止；④緩緩鼓入空氣數分鐘；然后將干燥管卸下，準確稱量其質量zg．
請根據以上實驗，回答下列問題：
（1）裝置C中發生反應的化學方程式為______．
（2）裝置A的作用是______，如果不用裝置A，會導致實驗結果偏______（填“大”、“小”或“不變”，下同）．
（3）裝置B的作用是______，如果不用裝置B，會導致實驗結果偏______．
（4）第④步中緩緩通入空氣的作用是______，如果不通入空氣，會導致實驗結果偏______．
（5）試樣中Na₂CO₃的質量分數的計算式為______．
（6）現有26.5gNa₂CO₃和NaCl的混合物，向其中加入溶質質量分數為10%的鹽酸109.5g，充分反應后，再加入密度為1g/cm³、溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液40mL，此時恰好完全反應，所得溶液的pH為7．試求：
①原混合物中碳酸鈉的質量分數．
②所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

硫酸亞鐵晶體（FeSO₄?7H₂O）俗稱綠礬，加熱至高溫會分解產生水、金屬氧化物和非金屬氧化物．某化學興趣小組的同學對綠礬分解產生的非金屬氧化物作如下探究：
（1）猜想與假設：
猜想1：非金屬氧化物為SO₂
猜想2：非金屬氧化物SO₃
猜想3：非金屬氧化物SO₂、SO₃
（2）設計與實驗：

同學們設計了如圖所示的實驗裝置（圖中鐵架臺略去）
按上述裝置進行實驗，同學們觀察到如下現象：裝置B中硫酸銅粉末變藍；綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，將其放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液；C中溶液褪色．
①由以上實驗現象，可否認上述猜想中的______（填數字編號）；
②小明同學從理論上分析得出：綠礬分解還生成另一物質SO₃．請你說出他這樣判斷的理論依據是______；
③小明同學打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應產生了SO₃，小紅認為此法不能達到實驗目的，小紅這樣判斷的理由是______；
④小紅同學認為，在C、D之間連接圖虛線方框內的裝置，就可利用小明的方法證明反應產生了SO₃．虛線方框內的儀器未畫完整，請你幫她畫完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱（氣流方向：左→右）．
（3）結論與思考：
①利用小紅的改進裝置進行實驗時，當觀察到______后（填虛線方框裝置中的現象），再在D中加入______（填試劑名稱），若產生氣泡，也可證明反應產生了SO₃；②FeSO₄高溫加熱分解的化學方程式為：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學研究小組在探究硫燃燒的實驗時，設計了如如圖所示的實驗裝置．
實驗步驟為：①將燃燒匙內的硫點燃后，立即伸人盛有空氣的集氣瓶內，并塞緊橡皮塞，觀察現象．②將分液漏斗的活塞打開，同時打開膠皮管上的彈簧夾，觀察現象．請回答下列問題：
（1）將注射器內的氧氣推人集氣瓶內后，發現硫燃燒更加劇烈，這種現象說明燃燒的劇烈程度與什么因素有關？
（2）分液漏斗內的氫氧化鈉溶液、漏斗口的氣球的作用分別是什么？
（3）寫出探究過程中所發生反應的化學方程式（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

用H₂和CuO反應的實驗來測定水的組成，如圖A所示．請回答下列問題：

（1）實驗中，用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣：
①檢驗氫氣純度后，先通一段時間氫氣，再加熱CuO進行反應，其主要目的是______．
②與CuO反應前，應將制取的H₂通過圖B所示裝置，其中所盛的試劑是______．
（2）實驗中，測定的數據如表所示，根據數據計算生成的水中氫氧元素的質量比為：（要求有計算式）______

	實驗前	實驗后
CuO和玻璃管總質量	65.6g	59.2g
CaCl₂和U形管的總質量	100.8g	108.0g

（3）下列情況下，對實驗測定結果一定沒有影響的是______（填序號）
①相對CuO而言，H₂是過量的；②CuO粉末中含有不與H₂反應的雜質；③反應中部分CuO變成Cu₂O；④干燥劑CaCl₂有部分失效；⑤用固體NaOH代替CaCl₂做干燥劑．

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