【題目】下列有關碳單質(zhì)的說法錯誤的是
A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B.石墨很軟，所以可以用作電極
C.木炭能在高溫下還原氧化銅
D.鉛筆芯的主要成分是石墨
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設計】小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2，小江認為不可能，小江的理由是_____________________。大家經(jīng)過討論后，設計了如下三個實驗進行對比分析。
【實驗與結(jié)論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析、結(jié)論 |
A | 劇烈反應，急速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應幾乎停止 | 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2 |
C | 現(xiàn)象：__________________ | 反應速率適中，氣體便于收集 |
(2)根據(jù)探究結(jié)論，適合在實驗室制取二氧化碳的反應方程式為_______________。
(3)分析：實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是________________。
【拓展與遷移】(1)由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：_________。
(2)以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與______________有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：___________________。
(3)某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結(jié)果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①哪幾項反應中鹽酸有剩余_____________；②上表中m的數(shù)值是__________________；
③試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組用下圖所示裝置制取氣體，請回答下列問題：
(1)小華同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，則他選擇的裝置是______(填字母)，反應的符號表達式為_________________________。
(2)肖華同學想用B裝置來制取氧氣，則制取過程中所涉及的反應的符號表達式為__________，說出一種檢查B裝置氣密性的方法__________________________________有同學建議用C裝置替代B裝置效果更好，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點有：①節(jié)約藥品；②_________________。
(3)曉花同學想用G裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____(填“a”或“b”)端進入。
(4)驍華同學也準備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，但此時實驗室已沒有二氧化錳，只有氯酸鉀、高錳酸鉀(少量)。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很快就能得到大量氧氣，請回答下列問題：
①驍華同學在實驗的過程中對裝置A作了一些改進，請你說出改進的方法是____________。
②請你解釋為什么按照驍華同學的做法可以很快獲得大量氧氣___________________。
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【題目】硼酸常用于治療小兒濕疹．如圖是硼元素在元素周期表中的相關信息．下列關于硼元素的說法中不正確的是（ ）
A.元素符號為B
B.相對原子質(zhì)量為10.81g
C.原子核外有5個電子
D.是非金屬元素
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【題目】下列是一位學生寫給化學老師的祝福語，其中主要涉及物理性質(zhì)的是（ ）
A.您如光合作用，釋放氧氣B.您如煤炭燃燒，奉獻自己
C.您對我們的熱情如同氧化鈣遇到水D.您的笑容如花香彌漫，沁人心田
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【題目】選擇下列氣體填空：①氧氣 ②氮氣 ③甲烷 ④一氧化碳．
（1）在空氣中占體積分數(shù)最大的是_____ （填序號，下同）；
（2）能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是_____；
（3）充分燃燒后生成兩種氧化物的是_____。
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【題目】選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳填空。
（1）能使帶火星的木條復燃的是________________。
（2）能使人中毒的是________________。
（3）綠色植物進行光合作用吸收的是_______釋放的是________________。
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【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時，用到了如圖所示裝置，請回答有關問題：
(1)能用B裝置收集二氧化碳，是因為二氧化碳的密度比空氣____。
(2)用B裝置收集二氧化碳時，檢驗是否收集滿的方法是將____的木條放在____。
(3)二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有____的性質(zhì)。
(4)將生成的二氧化碳通入石蕊試液中，試液變紅，原因是反應生成的____使石蕊變色的。寫出此反應的文字表達式____。
(5)將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進的 主要目的是____(填字母序號)
A．使反應隨時發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的二氧化碳
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【題目】A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列分析正確的是（ ）
A.t1℃時，A, C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1∶3
C.將t2℃時，A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B＞C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>
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