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【題目】下列說法不正確的是

A. 海鮮食品可用甲醛溶液浸泡以保鮮 B. 人體需要的維生素可以從蔬菜水果中獲得

C. 聚乙烯塑料很難自然分解 D. 淀粉[(C6H10O5)n]中O和H元素質量比是8∶1

【答案】A

【解析】A、甲醛有毒，能破壞蛋白質的結構，不但對人體有害，而且降低了食品的質量，錯誤；B、蔬菜水果中富含維生素，吃蔬菜水果可以補充維生素，正確；C、聚乙烯塑料很難自然分解，丟棄會造成白色污染，正確； D、由淀粉的化學式可知，在淀粉中，O和H元素的質量比為：（16×5n）：（1×10n）=8：1，正確。故選A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖裝置，結合所學化學知識回答問題．
（1）標號儀器①的名稱是；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是：．二氧化錳是，若選用F裝置收集氧氣，氣體應該從口進入（填“a”或“b”）；
（3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應的化學方程式是，驗滿的方法是，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產生的現象是；
（4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發生裝置是（填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用裝置（從A﹣E中選擇）；甲烷的使用，有效地改善了空氣質量，其完全燃燒的化學方程式是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置

（1）儀器a的名稱是．
（2）以A為發生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣化學方程式為，試管口放一團棉花的作用是．
（3）若用裝置E收集的氧氣不純，原因可能是（寫一種）．
（4）用裝置F收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在（選填“b”或“c”）處．
（5）以B為發生裝置制取二氧化碳，加入藥品之前要先檢查裝置的．裝置G是用軟塑料管自制的氣體發生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是，藥品加入完畢后，接下來的操作是：．
（6）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳．按此反應，試計算12.5g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的鹽酸反應，理論上生成二氧化碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過量鹽酸反應，其中（）

A. 碳酸鈉消耗的氯化氫多 B. 碳酸鈉生成的二氧化碳多

C. 碳酸氫鈉消耗的氯化氫多 D. 碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①② ．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母）．你認為該裝置中還缺少．寫出該反應的化學表達式．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到（填名稱），其起作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應的化學表達式．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法，若用F裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“c”或“d”）
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因（寫一個）．