【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且組成元素相同，C是能導致溫室效應的氣體，D是難溶于水的一種沉淀它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出：A的化學式_____；B的一種用途：_____。
（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式_____。
（3）寫出物質C轉化為D的化學方程式_____。
【答案】O2 冶煉金屬 CO2+C
2CO CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O
【解析】
根據A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且組成元素相同，C能導致溫室效應的氣體，所以C是二氧化碳，B是一氧化碳，D是難溶于水的一種沉淀，二氧化碳和D可以相互轉化，所以D是碳酸鈣，A會生成二氧化碳、一氧化碳，所以A是氧氣。
（1）A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且組成元素相同，C能導致溫室效應的氣體，所以C是二氧化碳，B是一氧化碳，D是難溶于水的一種沉淀，二氧化碳和D可以相互轉化，所以D是碳酸鈣，A會生成二氧化碳、一氧化碳，所以A是氧氣，故A的化學式O2，B的一種用途：冶煉金屬。
（2）由物質C轉化為物質B的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：
。
（3）物質C轉化為D的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為
。
導學教程高中新課標系列答案
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究鹽酸的化學性質，某化學小組做了如下實驗：
(1)A試管中的實驗現象為_____，C試管中所發生反應的化學方程式為_____。
(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。
（提出問題）濾液中溶質的成分是什么？
（作出猜想）猜想：NaCl
猜想二：NaCl和CaCl2
猜想三：_____
猜想四：NaCl、Ca(OH)2和HCl
（進行討論）經過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。
（設計實驗）請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液。 | _____ | 猜想二不成立 |
取少量濾液于試管中，滴加_____(填名稱)。 | _____ | 猜想三成立 |
（遷移拓展）稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學性質，是因為在不同的酸溶液中都含有_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用．
（1）（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是______．
（2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？
（查閱資料）
（1）碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
（2）鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
（3）Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O、Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2O
（初步探究）B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
（猜想與假設）
猜想一：剩余固體是Fe3O4
猜想二：剩余固體是______
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
______ | ______ |
（實驗結論）鐵與水蒸氣反應的化學方程式為______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為二氧化碳性質相關驗證實驗的改進裝置與實驗操作過程。根據所學回答下列問題。
（1）按圖2實驗操作可觀察到的現象是_____（填字母，下同）；
A 蠟燭不熄滅 B 蠟燭由下至上依次熄滅 C 蠟燭同時熄滅 D 蠟燭由上至下依次熄滅
（2）下列有關二氧化碳性質的描述不能用上述實驗證明的是_____；
A 密度比空氣大 B 不能燃燒 C 一般不支持燃燒 D 不能供呼吸
（3）上述裝置中“銅片階梯”所起的作用是_____。
A 使蠟燭與氧氣隔絕 B 便于二氧化碳與蠟燭接觸
C 防止二氧化碳先與上層蠟燭接觸 D 使二氧化碳密度比空氣大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下命題，違背化學變化規律的是（ ）
A. 2gH2完全燃燒生成18gH2O
B. 3g鎂和8g氧氣充分反應生成11g氧化鎂
C. 某物質隔絕空氣加熱分解生成水和CO2，說明該物質含有C、H、O三種元素
D. 鐵絲在潮濕的空氣中生銹后，質量變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：
(1)溶劑水中氫元素與氧元素的質量為______．(最簡整數比)
(2)人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過_______克？(寫出計算過程，結果保留一位小數)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在做“探究純堿的性質”實驗。
探究一：同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中。考試結束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色。為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗。
（提出問題）大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）
（猜想假設）小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32-、H+、C1-、Ba2+、Ca2+、OH-七種離子。興趣小組的同學對小明的猜想存在異議，并進行了下列探究
（分析討論）（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色。請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由______。
（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32-，小紅認為他的結論不正確，原因______；
（設計實驗）為進一步確定上層溶液中是否含有CO32-，請你和小紅一起參與下列探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取大燒杯中上層溶液少 許于一支試管中，滴加______，靜置 | ①有白色沉淀生成 ②試管中的上層溶液仍是紅色 | ①大燒杯中上層溶液中一定含有CO32- ②同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是______（填離子符號） |
（實驗結論）大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是______（填離子符號）
探究二：樣品與稀硫酸反應，測定Na2CO3的質量分數
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數（裝置氣密性良好且每步反應或作用都是完全的）。
（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D。
（2）關閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質不與稀硫酸反應）。
（3）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是______。根據質量守恒定，裝置______（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D，將會使測定結果______（選填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2）,氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣。
（1）寫出氮化鎂與水反應的化學方程式 ；
（2）a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質量m為 ；（用含a 的式子表示m 的取值范圍）
（3）某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定，設計如下實驗裝置
【查閱資料】
I．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3 反應。
II．2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4
III．NH3 是一種極易溶于水的氣體。
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形
瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關閉活塞K，打開A 中分液漏斗活塞，逐滴加入水，
至樣品恰好完全反應；④打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C 增重0.34g。
請回答：
(一)裝置B 的作用是 ；
(二)裝置D 的作用是 ；
(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是 ；
(四)固體混合物中Mg3N2 的質量分數為 ；
(五)實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是 （寫一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質量相等的金屬鎂和鋁分別加入質量相等、溶質質量分數相等的兩份稀硫酸中，反應完畢后，金屬均有剩余。則反應兩種溶液質量關系是（ ）
A. 相等
B. 鎂反應后的溶液質量大
C. 鋁反應后的溶液質量大
D. 無法比較
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