【題目】下列有關資源、能源的敘述正確的是（ ）
A. 空氣是一種寶貴的資源，氧氣約占空氣總質量的21%
B. 可利用的淡水資源占全球總儲水量的不足1%
C. 石油分餾可得到汽油、柴油、煤焦油等
D. 人們正在利用和開發的其他能源有太陽能、風能、地熱能、水能等
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗回答問題。
（1）A實驗中水發生的是_______（填“物理”或“化學”）變化。
（2）B實驗中，證明氧氣的體積約占空氣1/5的實驗現象是_______。
（3）C實驗中，某氣體燃燒后，在燒杯內壁出現了無色液滴。寫出一個符合實驗現象的化學方程式_______。
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【題目】A～H是初中化學常見的物質，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀，這些物質的相互轉化關系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略．
（1）寫出下列物質的化學式： G ，H 。
（2）化學反應常伴有能量變化，物質B與水反應時會 （“吸收”或“放出”）熱量，說一說D的用途___________________（一條即可）。
（3）寫出D→F的化學方程式： 。該反應屬于基本反應類型中的 反應。
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【題目】如圖所示，彈簧秤下掛一重物，重物浸沒在AgNO3溶液中，穩定時彈簧秤的讀數為F1。再向燒杯中加入適量的銅粉，充分攪拌并靜置足夠的時間后，溶液的體積未變，此時彈簧秤的讀數為F2。已知重物與前、后溶液均不發生任何反應，對于F1和F2的相對大小，下列說法正確的是
A. 無法判斷 B. F2.＜F1
C. F2＞F1 D. F2＝F1
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【題目】把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約1mm深．這個現象說明
A．固體分子在不停地運動
B．溫度越高，固體分子運動越劇烈
C．固體分子之間存在著引力和斥力
D．固體分子之間只有引力，沒有斥力
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【題目】下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是
A. 圖①是向一定量的水中加入生石灰
B. 圖②是紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
C. 圖③是用一定量的雙氧水制取氧氣
D. 圖④是向飽和KNO3溶液中加入KMnO4固體
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【題目】（8分）化學符號填空
（1）n個氫氣分子 ；
（2）三個亞鐵離子 ；
（3）碳酸的化學式 ；
（4）與人體內血紅蛋白結合引起中毒的是 ；
（5）氦氣__________________；
（6）氧化鋁中鋁元素化合價為+3 ；
（7）地殼中含量最多的金屬元素 ；
（8）保持氧氣化學性質的最小粒子 ；
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【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質”，他按照實驗流程將一定質量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)
實驗現象：①溶液變紅 ②_____________ ③產生白色沉淀
請你幫小明將實驗現象補充完整。根據以上現象，小明得出結論：白色固體為碳酸鈉。
考試結束后，小明和小伙伴們討論結果，發現了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導下繼續進行了探究實驗。
問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？
小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是_________________。
小明設計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產生氣體的質量為2.2g。請你推斷，該白色固體應為__________。
問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？
【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢？
【進行實驗】同學們取了三份酚酞試液進行如圖實驗：
(1) 實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；
(2) 實驗2的目的是為了說明___________________；
(3) 小明同學認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是_________；
(4) 實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到______________的現象。
【得出結論】酚酞試液變紅與溶液中的__________(填離子符號)有關。
【實驗反思】若將步驟(4)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論？_____(填“能”或“不能”)，原因是________________。
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