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下列實驗設計，能達到目的的是

A、白磷沒有發(fā)生反應，故錯誤
B、如果石灰水變渾濁說明二氧化碳不和氫氧化鈉反應，石灰水沒變化說明二氧化碳和氫氧化鈉反應，故正確
C、由于木炭燃燒生成的氣體二氧化碳，二氧化碳雖溶于水，但不會全部溶解，因此實驗中升高的水不能表示消耗的氧氣的體積，不能測定出空氣中氧氣含量；故不正確；
D、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度有關，不能證明是否需要氧氣，故不能達到目的，
故選B

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎．
（1）如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內化學變化過程示意圖，根據圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應的化學方程式：
A區(qū)　　．
B區(qū)　　．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究．

【設計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數據：
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g（玻璃管的質量為60.0g）
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】
本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家
提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③

物質性質	四氧化三鐵	氧化亞鐵	氧化鐵	鐵粉
顏色	黑色	黑色	紅色	黑色
能否被磁鐵吸引	能	不能	不能	能

【實驗與猜想】①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和　   　。
②進行猜想：黑色固體粉末可能
a．全部為鐵     b．　   　      c．　  　
【得出結論】
通過實驗中獲得的數據進行計算，得出黑色固體粉末為（寫名稱）　       　。
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．
②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有　   　。
A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號	KclO₃質量	其他物質質量	待測數據
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO₂ 0.5g

(1)上述實驗應測量的“待測數據”是              。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數據”更               (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                           。(簡述操作和現象)
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分) 在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H₂C₂O₄）受熱分解生成碳的氧化物和水。
某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究。
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分。
【猜想】

猜想1	猜想2	猜想3
只有CO	只有	CO和CO₂都有

【設計實驗】基于猜想3，興趣小組同學設計了如下實驗裝置：

【實驗探究】
(1) 實驗過程中觀察到      裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO₂氣體。
(2) 實驗過程中還觀察到以下實驗現象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③                              ，證明有CO氣體。
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立。
草酸分解的化學方程式是                                     。
【問題討論】
(1) C裝置的作用是                    ；D裝置的作用是                    。
(2) 裝置末端酒精燈的作用是                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

取一濾紙條，等間耍沛10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現象。下列說法不正確的是

A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
c．氨分子和氯化氫分子在不斷運動
D．所有分子的運動速率都相等

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

4分）細心的同學發(fā)現在加熱硫酸銅晶體時，會聞到刺激性氣味，這引起了同學們的興趣。難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解？那分解的產物是什么呢？
通過查閱資料，同學們了解到：
A.硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體。氣體是由SO₂、SO₃、O₂中的一種或幾種。受熱時溫度不同，生成的氣體成分也不同。
B.SO₂、SO₃都能被堿石灰吸收。
C.SO₂、SO₃都能被氫氧化鈉溶液吸收。
【提出猜想】根據質量守恒定律猜測氣體的成分：
I．只含 __ 一種； II．含有SO₂、O₂二種； III．含有SO₂、SO₃、O₂三種。
【設計實驗】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解

A B C D
【獲取事實】
（1）用帶火星的木條伸入集氣瓶D，發(fā)現木條能復燃，說明氣體中含有 __ 。
（2）已知硫酸銅粉末質量為10.0克，完全分解后，各裝置的質量變化關系如下表所示：

裝置	A（試管+粉末）	B	C
反應前	42.0克	75.0克	140.0克
反應后	37.0克	79.5克	140.0克

請通過計算，推斷出該實驗條件下硫酸銅分解的化學方程式是哪一個？ __
A.3CuSO₄3CuO+SO₃↑+2SO₂↑+O₂↑ B. 4CuSO₄4CuO+2SO₃↑+2SO₂↑+O₂↑
C.5CuSO₄5CuO+SO₃↑+4SO₂↑+2O₂↑ D. 6CuSO₄6CuO+4SO₃↑+2SO₂↑+O₂↑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

市場上出現了一種不添加防腐劑的綠色食品。某同學對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進行探究。
【查找資料】食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當的條件下就會迅速繁殖。但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。常見的具有吸水性的物質有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉
【活動探究】
（1）初步探究：你認為①—④的物質中，不適合做食品干燥劑的是理由是。
（2）實驗探究：

實驗	操作	主要現象	結論與解釋
實驗1.初步判斷	打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察。	該樣品為白色固體。	該保鮮劑一定不是。
實驗2.對該保鮮劑的有效性進行探究	向實驗1的試管中加入適量的水，振蕩。	形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱。	結論：該保鮮劑（填“有效”或“失效”）
實驗3.對該保鮮劑的成分進行探究	過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳氣體。將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸。	溶液變渾濁。有氣泡產生。	該保鮮劑中一定含有的物質是，對于實驗3不能確定的物質是。

【活動反思】
（3）對于實驗3不能確定的物質，某同學經過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質，你認為這種方法是否合理？          ，說明理由：                                               。
（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為                                       。
【拓展應用】
（5）根據食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮。請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：            ，理由是                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

學校實驗室的廢液缸中收集了學生用大理石和稀鹽酸制取CO₂后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質？
[做出猜想]小紅認為廢液中的溶質只有CaCl₂。
你認為還可能含有的溶質是　　　　　　（填化學式）。
[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性。
[實驗與結論]①小紅取少量廢液于試管中，并向其中滴入無色酚酞試液，結果試管中溶液為無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。
②你認為小紅的實驗　　　（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是　　　　。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是　，實驗中可以看到的現象是。
[拓展與應用]若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的　　　　　　　　，反應完成后過濾。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某學校研究小組對廢干電池筒內的黑色物質（可能含有C、MnO₂、ZnCl₂、NH₄C1等）進行研究，實驗過程如下：

（1）實驗①②③中都使用了同一種玻璃儀器，它在操作②中的作用是      。
（2）實驗③中發(fā)生的化學反應的方程式是           。
（3）實驗④中發(fā)生的化學反應的方程式是            ，基本類型是       。
（4）ZnCl₂和NH₄Cl混合溶液中含有雜質CuCl₂，會加速對電池的腐蝕，欲除去CuCl₂，而不引入其他雜質，最好選用下列試劑中的   (填序號字母)。
A．NaOH      B．Zn     C．Fe       D．Na₂CO₃

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