【題目】為了減少污染，某工廠用硫化鈉溶液來(lái)吸收工廠煙氣中的SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S+5SO2+2H2O→4X+3S↓，則X的化學(xué)式為
A. NaHSO3 B. Na2SO4 C. Na2SO3 D. H2SO4
【答案】A
【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前有12個(gè)氧原子、4個(gè)鈉原子、 4個(gè)氫原子、7個(gè)硫原子，反應(yīng)后有3個(gè)硫原子，所以一個(gè)X的分子中有3個(gè)氧原子、1個(gè)硫原子、1個(gè)氫原子、1個(gè)鈉原子；X的化學(xué)式為NaHSO3 , 故選A
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答：
①鈣原子的核電荷數(shù)為 ，氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 。
②X= ；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 （填序號(hào)）。
③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)）。
④17號(hào)元素在元素周期表中位于第__________________。
⑤9號(hào)與20號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了使揚(yáng)州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是
A．禁止污水直接排放到河流中 B．增加公園，擴(kuò)大綠化面積
C．將垃圾收集起來(lái)焚燒 D．鼓勵(lì)市民出行乘坐公交少開(kāi)私家車(chē)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是 （填字母編號(hào)）；
A．沉降 B．過(guò)濾 C．消毒 D．電解
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的．
（3）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②
（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，將河水經(jīng)過(guò)該裝置得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”）；
（5）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
（填字母編號(hào)）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生變化的是 （填字母序號(hào)）
A、分子質(zhì)量 B．分子種類(lèi) C．分子間隔
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】填寫(xiě)出下列各儀器的名稱(chēng)，并回答下列問(wèn)題
① ② ③
④ ⑤ ⑥
其中：⑤ （名稱(chēng)），用于 和 少量 。注意：用過(guò)后應(yīng)立即 再去吸其他藥品，防止污染。
⑥ （名稱(chēng)），用于量度 體積。注意：不能 ，不能 也不能 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 石墨用作電極材料 B. 干冰用于人工降雨
C. 一氧化碳用作燃料 D. 金剛石用于切割玻璃
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中常接觸到“含氟牙膏”、“碘鹽”等物品，這里的“氟”、“碘”指的是
A. 單質(zhì) B. 原子 C. 分子 D. 元素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中午時(shí)分，文文尋著飯香來(lái)到了廚房。
（1）能聞到飯香，是因?yàn)榉肿?/span>______。
（2）用鐵鍋炒菜是利用了金屬的______性。
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