【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是( )
A | B | C | D |
向一定量的石灰水中通入二氧化碳 | 在某一密閉裝置內 點燃紅磷 | 加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物 | 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 |
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A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，所以隨二氧化碳的通入產生沉淀從無到有，而沒有通入二氧化碳之前沒有沉淀產生，即沉淀的起點應該為零點，所以圖中表示沉淀質量的起點存在錯誤，故A不正確；
B、將燃著的紅磷放入裝置中，瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強增大，隨著紅磷的燃燒，被消耗的氧氣的也隨之增加，從而使瓶中壓強降低，至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強不再改變，分析題中的曲線可以知道與我們的分析一致，故B正確；
C、高錳酸鉀分解要產生二氧化錳，所以二氧化錳的質量不斷增加直至高錳酸鉀完全分解，但是隨著高錳酸鉀的不斷分解固體總質量逐漸減小，所以剩余固體中二氧化錳的質量分數逐漸增大，而不是不變，故C不正確；
D、石灰石中的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應放出二氧化碳，二氧化碳質量會隨鹽酸的不斷加入而逐漸增加，直至石灰石中的碳酸鈣被完全反應，此時繼續滴加稀鹽酸二氧化碳氣體的質量不再增加，即反應生成二氧化碳的質量并不是隨著稀鹽酸的質量一直增加的，故D不正確．
故選B．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗．
（1）一位同學設計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發生或停止．A中反應的化學方程式為__________該反應屬于________ 反應（填基本反應類型）．根據氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替_________（填“能”或“不能”），原因是______．
（2）濃H2SO4具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水分．如用裝置B干燥CO2，則CO2應從_________（填字母）端口通入．
（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應從_________（填字母）端口通入．
（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數和質子數之和。例如用
表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。則
和
（ ）
A. 原子中含有相同數目的中子 B. 屬于同種元素
C. 原子中核外電子數不同 D. 質子數不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質，都含有地殼中含量最多的元素，且在自然界中可以實現乙和丁的循環。它們之間部分轉化關系如下圖所示（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質）。
請推斷：
（1）若乙是單質，則丁的化學式為____。由乙→甲的反應一定是____（填字母序號）。
A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．有放熱現象發生
（2）若乙是化合物，且甲由兩種元素組成，則甲通常的用途之一是____。
（3）若乙是化合物，且甲由三種元素組成，則甲→乙反應的化學方程式為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題：
(1)儀器b的名稱是：______。
(2)藥品選擇：實驗室中，在一定條件下氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀能分解產生氧氣，關于這三種物質的說法中正確的是_______(填標號,可多選)
A 都含有氧氣 B 都屬于氧化物 C 都含有氧元素 D 都是含氧化合物
(3)裝置選擇：①B是一種實驗室制取氣體的發生裝置，下列條件下，能夠用B作發生裝置的是_____(填標號)
A 液、液加熱反應制氣體 B 固、固加熱 反應制氣體
C 固、液不加熱反應制氣體 D 固、液加熱反應制氣體
②收集裝置的選擇是由氣體性質決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質有___(填標號、可多選)
A 易溶于水 B 難溶于水 C 不與水反應 D 密度不與空氣接近 E 可與空氣中某成分反應
(4)實驗室用KMnO4制取 O2，應選用的發生裝置和收集裝置的組合為_____(填字母序號)，該發生裝置的不足之處是______，該反應的符號表達式是________
(5)研究顯示：氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用______集氣法。
(6)網傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產生有毒氣體——氯氣,這是真的嗎？興趣小組同學決定查閱資料并開展相關的驗證實驗。
①查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發生反應生成可溶性物質。
②在老師的指導下，同學們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據下列提供的儀器，選擇并組裝發生和收集裝置，正確的連接順序為_______(用接口處字母填寫)。
③同學們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進行觀察，他們這么做的目的是為了驗證__________。
④為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分震蕩后，若觀察到________現象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。
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【題目】丹麥“維斯特格德·弗蘭德森公司”發明了一種戴在脖子上的“生命吸管（Lifestraw）”，它是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，可以輕松地將污水凈化為飲用水。這種“生命吸管”的結構是一根長約25厘米、直徑約3厘米的塑料管子，里面裝有7種過濾器，包括網眼直徑6微米的網絲、活性炭和碘的樹脂等。
（1）“生命吸管”的塑料外殼屬有機高分子材料，其燃燒有水和二氧化碳生成，則塑料中一定含_________元素（填元素符號或名稱）。
（2）請結合你所學的知識分析“生命吸管”中的網眼直徑6微米的網絲、活性炭和碘的樹脂分別主要起_______、________和殺菌消毒作用，“生命吸管”_______(填“能”或“不能”)將硬水轉換成軟水，生活中可用____來區分硬水和軟水。
（3）“生命吸管”的發明給你的啟示是什么？________
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【題目】某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。（注：白磷與紅磷燃燒時的現象、產物均相同）
（1）甲同學設計出了如圖所示的實驗裝置．
實驗過程：
①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中___ ，則氣密性良好。
②現集氣瓶中有a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器（注：集氣瓶內的長導管已接近瓶底）
③加熱粗銅絲，觀察到白磷立即著火燃燒，該反應的化學方程式為：_________ 。
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c，已知c=500mL ，a=100mL，若實驗非常成功，則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是________。
（2）實驗反思：在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是 _____________。
A．裝置氣密性不好 B．實驗前集氣瓶里沒有裝水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫 D．用紅磷代替白磷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是( )
①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2 ③氯化鐵—FeCl3 ④鈉元素顯＋1價—Na＋1 ⑤兩個鋁離子—2Al3＋
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙是初中化學常見的物質，它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質間相互反應，“→”表示物質間轉化，部分反應物、生成物及反應條件略去)。
(1)若甲是一種黑色的固態非金屬單質，乙是一種氧化物。
①甲的化學式為______。②乙與氧氣反應的基本類型是_________。
(2)若甲、乙均為金屬單質，且乙呈紫紅色。
①乙在生活中的一種用途是________。
②“甲→乙”的化學方程式為_______________。
③用稀硫酸代替氧氣，上圖所示反應關系不能成立，原因是____________。
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