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設計實驗方案如下：達州是國家“十一五”天然氣開發的重點地區和“川氣東送”的起點，有“中國氣都”之稱。
（1）天然氣的主要成分是_______。
（2）其主要成分燃燒的化學方程式______________天然氣與空氣混合點燃易________。
（3）若晚上發現家中天然氣泄漏，不能做的事情是__________________________。

（1）甲烷或CH₄（2）CH₄+2O₂ =CO₂+2H₂O
（3）發生爆炸；不能開電燈或打電話或使用打火機等。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：

．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na₂CO₃，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計
一個證明CO₃^2-不存在的實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
		生成物中沒有CO₃^2-

（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈

性；
[表達]小軍根據實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為

．
[發現問題]小娟發現在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現象記錄在下表中．

實驗序號	實驗方案	實驗現象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體	反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃
2	取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗： ①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液	①溶液變藍且長時間不褪色 ②溶液顯紅色，半分鐘內褪色 ③溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3	①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水． ②待不再產生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO₂，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO₂與溶液開始接觸．	①測得氧氣體積為185mL左右 ②又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）

（1）根據小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為

．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質是

，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想

．
（3）根據實驗3測得的氣體體積說明了

．
[反思與評價]根據小娟的實驗探究方案，請你再提出一個需要探究的問題

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?沙洋縣模擬）欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質受熱不分解，具不與酸反應），甲、乙兩位同學分別設計了如下兩個實驗方案：
方案一：稱取石灰石樣品質量8g；用酒精燈加熱樣品，直至質量不再改變；將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質量為6.9g；計算．
方案二：①稱取石灰石樣品質量8g；②加入質量分數為7.3%的鹽酸100g，使碳酸鈣完全反應；③向反應后的溶液中加入含溶質3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計算．
請回答下列有關問題：
（1）你認為上述方案中，切實可行的是方案

二

，不選用另一方案的原因是

用酒精燈加熱，溫度達不到石灰石分解的高溫要求

．
（2）求方案二樣品中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術。他向包有過氧化鈉(Na₂O₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。”

小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。

[提出問題] 過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?

[猜想] ①可能有一種氣體和另一種物質生成

②反應過程中可能有能量變化

[設計裝置] 如右圖所示

[實驗探究]

實驗一：探究反應后生成的氣體是什么?

（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速

度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是 ① ；

（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：

② 。

實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么?

（1）小明猜想另一種物質是Na₂CO₃，小軍認為不可能。為了證實小軍的看法，請你設計

一個證明CO₃^2-不存在的實驗：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

③

④

生成物中沒有CO₃^2-

（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈 ⑤ 性；

[表達]小軍根據實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為 ⑥ 。

[發現問題] 小娟發現在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色。

[深入探究] 實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？

小娟經查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現象記錄在下表中。

實驗序號	實驗方案	實驗現象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體	反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃
2	取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗： ①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液	①溶液變藍且長時間不褪色 ②溶液顯紅色，半分鐘內褪色 ③溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3	①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水。 ②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO₂，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO₂與溶液開始接觸。	①測得氧氣體積為185mL左右 ②又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了374 mL氧氣(兩次測定條件均相同)

（1）根據小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為 ⑦ 。

（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質是 ⑧ ，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想 ⑨ 。

（3）根據實驗3測得的氣體體積說明了 ⑩ 。

［反思與評價］根據小娟的實驗探究方案，請你再提出一個需要探究的問題 ⑾ 。

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科目：初中化學 來源：2009年第十九屆“天原杯”全國初中學生化學素質和實驗能力競賽（江蘇省宜興市賽區）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

“在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是______；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：______．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na₂CO₃，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計
一個證明CO₃^2-不存在的實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
______	______	生成物中沒有CO₃^2-

（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈______性；
[表達]小軍根據實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為______．
[發現問題]小娟發現在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現象記錄在下表中．

實驗序號	實驗方案	實驗現象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體	反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃
2	取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗： ①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液	①溶液變藍且長時間不褪色 ②溶液顯紅色，半分鐘內褪色 ③溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3	①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水． ②待不再產生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO₂，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO₂與溶液開始接觸．	①測得氧氣體積為185mL左右 ②又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）

（1）根據小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為______．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質是______，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想______．
（3）根據實驗3測得的氣體體積說明了______．
[反思與評價]根據小娟的實驗探究方案，請你再提出一個需要探究的問題______．

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