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生產(chǎn)、生活中處處離不開化學(xué)知識，下列說法中，正確的是（　　）

A．煤爐取暖時在屋里放一盆石灰水可防止煤氣中毒

B．可燃性氣體遇到明火就會發(fā)生爆炸

C．杜絕吃含有任何添加劑的食品

D．燃放煙花爆竹易產(chǎn)生SO₂等空氣污染物

A、煤氣中毒是由一氧化碳引起的，一氧化碳難溶于水，所以煤爐取暖時在屋里放一盆石灰水并不能防止煤氣中毒，故A說法錯誤；
B、可燃性氣體遇到明火時可能發(fā)生爆炸，若不在爆炸極限內(nèi)則不發(fā)生爆炸，故B說法錯誤；
C、吃含有少量添加劑的食品對人體是無害的．故C說法錯誤；
D、燃放煙花爆竹易產(chǎn)生煙塵、SO₂等空氣污染物，故D說法正確．
故選：D．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)一氧化碳還原氧化銅的實驗，敘述錯誤的是（　　）

A．觀察到Ⅱ中變渾濁說明Ⅰ中反應(yīng)開始

B．Ⅰ中有紅亮的銅生成

C．Ⅰ中參加反應(yīng)的CO和CuO的物質(zhì)的量之比為1：1

D．CO有毒，所以實驗后應(yīng)立即停止通CO，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（　　）

A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體

B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C₆₀則是碳的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置．A瓶中的氫氧化鈉溶液的作用是______，B瓶中的石灰水的作用是______，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．此實驗說明植物具有______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

自然界中的碳--氧循環(huán)：我們知道，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系的一種自然過程．事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán)．
（1）在上面敘述中所說的碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì) B．氧氣和二氧化碳 C．碳元素和氧元素 D．二氧化碳
（2）自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是______．
（3）據(jù)統(tǒng)計，大氣中每年新增CO₂約為185-242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年，僅考碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能．為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段消除二氧化碳．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．某校科研小組的同學(xué)設(shè)計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②在整個“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______．
③下列有關(guān)敘述中錯誤的是（填序號）______．
A．該技術(shù)可有效減少碳排放 B．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
C．能耗大是該技術(shù)的一大缺點 D．“反應(yīng)分離”過程中，分離物質(zhì)的基本操作時蒸發(fā)結(jié)晶和過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

取化學(xué)式為MO的黑色氧化物進(jìn)行如下實驗．將MO和碳粉充分混合物，平鋪在玻璃管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水．按圖連接儀器．

實驗開始時緩緩?fù)ㄈ氲獨猓^一段時間后，加熱玻璃管a．待反應(yīng)完全后，停止加熱，______，直至玻璃管冷卻，此時，管中有紅色金屬生成．
根據(jù)以上敘述回答：
（1）元素M是______；M的氧化物除MO外，還有一種氧化物的化學(xué)式為______．
（2）A儀器的名稱______，實驗過程中b裝置中的實驗現(xiàn)象有______，反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）實驗前為什么要將MO與C充分混合？______，玻璃管a中發(fā)生的反應(yīng)有2MO+C

△

2M+CO₂↑和______（請再舉一例，用化學(xué)方程式表示），請補(bǔ)全題干中的實驗步驟______．
（4）實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ氲獨猓^一段時間后，再加熱玻璃管a的原因______
______．停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？______（填“是”或“否”）為什么？______．
（5）若反應(yīng)管a中只發(fā)生反應(yīng)2MO+C

△

2M+CO₂↑，則1.8g的MO與0.12g的C充分反應(yīng)，①生成的二氧化碳至少需要溶質(zhì)質(zhì)量發(fā)生為0.1%的澄清石灰水多少g才能完全吸收，轉(zhuǎn)化為碳酸鈣？（MO的相對分子質(zhì)量為80）（本題2分，寫出計算過程）
②反應(yīng)后，玻璃管a中剩余的固體是______，質(zhì)量比為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列實驗回答問題
（1）將幾塊烘烤過的木炭投入到滴有少量紅墨水的水中，振蕩后可觀察到______，這是因為木炭具有______能力．
（2）凈化后的水是硬水還是軟水？可用______來檢驗，日常生活中可用______的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室用木炭還原氧化銅的實驗，請回答
（1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是______；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是______；
（2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)類型是______（填基本反應(yīng)類型），在這個反應(yīng)中______發(fā)生還原反應(yīng)，______具有還原性．
（3）實驗結(jié)束時的正確操作是，應(yīng)先______，再______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是

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