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10．量取一定量的液體藥品，常用（　　）

A．

量筒和膠頭滴管

B．

細口瓶

C．

試管

D．

玻璃管

分析根據常用儀器的用途，選擇儀器進行試驗．

解答解：A、量筒用來量度液體體積，在使用量筒時，接近刻度后改用膠頭滴管，故A正確；
    B、細口瓶是用來盛裝液體藥品的容器，故B錯誤；
    C、試管常用作少量試劑的反應容器，故C錯誤；
    D、玻璃管不能量取液體，是藥品的通道，故D錯誤．
    故答案選A．

點評本題考查了常用儀器的用途，要熟悉常用儀器的用途．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質的用途主要利用其化學性質的是（　　）

	A．	石墨棒作干電池電極		B．	天然氣用作燃料
	C．	干冰用于人工降雨		D．	活性炭作吸附劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．風靡美國多年的蘋果醋濃縮飲料，其主要物質之一是蘋果酸（C₄H₆O₅）．下列說法中正確的是（　　）

	A．	蘋果酸飲料的pH＞7
	B．	蘋果酸不能使酚酞試液變色
	C．	蘋果酸可用鋁制容器盛放
	D．	蘋果酸中碳、氫、氧三種元素質量比為4：6：5

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是2.5g，放好砝碼和游碼后，向托盤的紙上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是減少藥品的量．
（2）計算需要水的質量為47.5克，D操作應選用100毫升的量筒（從10mL、100mL 中選擇）；量水時，量筒必須放平，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．若仰視讀數，則配制的溶液濃度偏小（偏大或偏小）．
（3）E操作的作用是加快溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶固體氫氧化鈉，讓大家進行實驗探究，請你參與．
探究活動一：探究酸堿中和反應
甲組同學按圖1所示進行實驗

（1）往氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞溶液，觀察到的現象是溶液變紅色，說明溶液呈堿性．
（2）邊滴加稀硫酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合，發生反應．
（3）當溶液顏色又恰好變為無色時，說明酸能與堿發生反應，測得此時溶液的pH=7．
乙組同學也按上述步驟進行實驗，但在滴加稀硫酸時，發現溶液有氣泡產生．同學們經討論一致認為是氫氧化鈉發生變質生成了碳酸鈉，于是進行如下探究：
探究活動二：測定乙組的氫氧化鈉樣品（以下簡稱樣品）中碳酸鈉的質量分數
資料摘要：Ⅰ．二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解
II．碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應，產生白色沉淀．化學方程式如下：Na₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2NaOH
【方案一】氣體測定法
取一定量的樣品與足量稀硫酸在如圖2裝置中反應，測定產生的二氧化碳的體積．根據該實驗條件下二氧化碳的密度計算二氧化碳的質量，再根據相關計算得出樣品中碳酸鈉的質量分數．
（4）寫出稀硫酸與樣品中成分反應產生氣體的化學方程式Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
（5）某同學用水代替圖2裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液進行收集和測量二氧化碳，發現所測氣體的體積偏小，原因是二氧化碳可以溶于水，與水反應．
【方案二】沉淀測定法
小明設計如圖所示實驗，測定碳酸鈉的質量分數．

（6）“操作1”的名稱是過濾；Ba（OH）₂溶液過量的目的是充分除盡溶液中的碳酸鈉．
（7）1.97g的白色沉淀是碳酸鋇（填物質名稱），根據上述提供的實驗數據，計算出碳酸鈉的質量分數為26.5%．
（8）如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量，將導致結果偏高（選填“偏高”、“偏低”或“沒影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖的3個實驗，A中水發生了物理（填“物理”或“化學”）變化；B中試管b內得到的氣體為氧氣，其檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣，當a試管內氣體為10mL時，b試管中的氣體為5mL，反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；a試管內氣體在空氣中燃燒，罩一干冷的燒杯，現象是：燒杯內壁有水珠生成；反應的文字表達式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；此反應的基本類型是：化合反應．C中凈化水的方法是過濾和吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．列物質，如何根據它們的物理性質或化學性質來進行鑒別？
（1）食醋和酒精
（2）氧氣和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．寫出下列符號的意義
（1）H氫元素，1個氫原子（2）Na鈉元素，一個鈉原子，金屬鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a的名稱：酒精燈．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發生裝置，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管用裝置D收集氣體時導管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈；
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）甲烷化學式為CH₄，甲烷密度比空氣小，難溶于水，CH₄可以用圖G裝置收集，氣體應從b端（填“a”或“b”）通入．
（5）實驗室制取氧氣發生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優點是能夠控制反應速率．

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