學習了氫氧化鈉的性質之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na＋、OH－，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①：可能是H2O ；猜想②：可能是Na＋；猜想③：可能是OH－。
【實驗驗證】
| 實驗操作 | 實驗現象 | 結 論 |
| ①用試管取少量蒸餾水，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩 | 試管內溶液仍為無色 | 水分子不能使無色酚酞試液變紅色 |
| ②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩 | | |
| ③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩 | | |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
Ⅰ（6分）某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為 ；
（2）實驗①的結論是 ，由該結論可知 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是 。
Ⅱ（15分）小麗在探究堿的化學性質時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產生，她認為氫氧化鈉溶液已經變質了。用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因： 。
【提出問題】變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質是什么？
【猜想假設】小麗對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想：
猜想一： ；猜想二： ；
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。
小紅認為小麗的實驗方案不合理，理由是： 。
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| 步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的 | | 猜想一 正確 |
| 步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產品，熱鍍鋅產品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業、機電業等，幾乎涉及到衣食住行各個領域。
為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。
【實驗步驟】
（1）剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2．0cm，寬度=1．9cm。
（2）用電子天平稱量質量0．857g。
（3）實驗中需要溶質質量分數為10%的稀鹽酸200mL（密度=1．05g/mL），需要量取溶質質量分數為37%的濃鹽酸（密度=1．18g/mL） mL（保留至小數點后1位），然后稀釋。
（4）將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數為10%鹽酸中。當觀察到 ，可以判斷鍍鋅層恰好反應。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0．837g。
【計算結果】
（1）鐵片鍍鋅層的質量有 g。
（2）已知鋅的密度7．1g/cm3，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm（保留至小數點后2位）。
【實驗反思】
實際計算結果偏大，同學們分析，這是因為很難通過觀察現象判斷鍍鋅層恰好反應，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間 。（填“偏長”、“偏短”）
【實驗改進】
資料卡片：如圖1所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中，會有電子的流動，從而產生電流。
將上述實驗改進成如圖2的裝置，當觀察到 ，此時鋅層恰好反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某興趣小組發現一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分。
【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學方程式為 。
對其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na2CO3
小強猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認為誰的猜想是錯誤的 ，理由是 。
你還能做出的猜想是：還可能有 。
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結論：沒有Na2CO3。
請你選擇CO2以外的物質，設計一個實驗方案驗證你的猜想。
| 實驗步驟 | 現象及相應結論 |
| | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
在實驗室配制石灰水時，小明同學將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發現燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經變質。小艷同學不同意他的判斷，你認為小艷同學的理由是 。針對該熟石灰樣品的成分同學們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca(OH)2；
乙同學猜想是CaCO3；
你認為是 。
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| （1）取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾。 向濾液中加入適量的 溶液； （2）向濾出固體中加入適量 。 | （1） ； （2） 。 | 猜想正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關；b.可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
| 實驗編號 | 硫酸的質量分數（均取20mL） | 鋅的形狀（均取1g） | 氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘） |
| | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
| | 20% | 鋅片 | 50.9 |
| | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
| | 30% | 鋅片 | 79.9 |
| 時段（均為1分鐘） | 第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | 第6分鐘 |
| H2的體積 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
假日里，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析
| 白色粉末的成分 | 形 成 的 原 因 |
| 可能是CaCO3 | 石灰水與空氣中CO2反應，化學方程式為： |
| 可能是 | 暑假氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發，石灰水中的溶質析出 |
| | OH- | Cl- | CO32- | NO3- |
| Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
| 實 驗 步 驟 | 可能觀察到的現象 | 結 論 |
| 取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液 | | 白色粉末中含有Ca(OH)2 |
| 往上述試管內殘留的固體中加入足量稀鹽酸 | 固體溶解，產生氣泡 | 白色粉末中 |
| 由上述實驗可知白色粉末的成分是： | ||
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
麥蘭花學名叫香雪蘭，花開時節香味醉人。小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花，她發現爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里，麥蘭花長得特別旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰帶回學校進行了實驗探究。
【提出問題】草木灰的主要成分是什么？
【查閱資料】 小紅經查閱資料得知：草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽，易溶于水。
【進行猜想】 草木灰的主要成分（1）可能是硝酸鉀；（2）可能是碳酸鉀。
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導氣管等。
【設計實驗方案】請你針對猜想設計實驗方案，并進行實驗。
| 實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
| （1）取一定量的草木灰于燒杯中，加入適量蒸餾水，攪拌，然后進行 操作。 | 得到無色溶液 | |
| （2）取少量無色溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅色 | 溶液顯 性。 |
| （3）取少量無色溶液于試管中，然后加入少量 ； 。 | 有 產生； 澄清石灰水 | 有 生成， 草木灰的主要成分是碳酸鉀，猜想（2）成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物．
（1）酸和堿在組成和性質方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．
（2）氫氧化鈣是一種常見的堿，列舉其在生產、生活中的一種用途．
（3）某化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕（如右圖）的溶液，他們對此產生了興趣．
提出問題：這瓶溶液究竟是什么？
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
①小明根據標簽上的組成元素認為一定不可能是 （提示：只有其中一種）．
②小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是：
設計實驗：為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗．
| 實驗操作 | 實驗現象 |
| 取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液 | 出現白色沉淀 |
| 靜置一段時間后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸 | 白色沉淀全部溶解，并產生大量氣泡 |
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