【題目】下圖一是電解水實驗裝置圖，圖二是過濾實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.圖一中a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，可以燃燒
B.通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成
C.圖二過濾操作中，玻璃棒的作用是引流
D.圖二中漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣會導(dǎo)致濾液渾濁
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（9分）CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進行了探究。
【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。
②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。
【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進行實驗。
打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是___________。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。
【反思與評價1】小明認為小紅的實驗方案不嚴密，理由是_______________________。
【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法，進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>
實驗方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法一 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng) |
方法二 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸 | ______________ |
【反思與評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論，認為【拓展實驗】的______（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴密，理由是___________________________（用化學(xué)方程式表示）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)取用相同總質(zhì)量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實驗現(xiàn)象不明顯。小組同學(xué)對此異常現(xiàn)象進行如下探究。
（知識回憶）碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，理論上碳和氧化銅的質(zhì)量比為_____。
（作出猜想）產(chǎn)生異常現(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比有關(guān)。
（實驗探究）小組同學(xué)用總質(zhì)量相同但質(zhì)量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質(zhì)），分別進行實驗，部分實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號1 | m（C）：m（CuO） | 實驗后A處試管中固體顏色 | C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象 |
1 | 1：8 | 紅色固體中有少量黑色固體 | 尾氣燃燒 |
2 | 1：9 | 紅色固體中有較少量黑色固體 | 尾氣燃燒 |
3 | 1：10 | 紅色固體中有很少量黑色固體 | 尾氣不燃燒 |
4 | 1：11 | 紅色固體中有極少量黑色固體 | _____ |
5 | 1：12 | 紅色固體中無黑色固體 | 尾氣不燃燒 |
6 | 1：13 | 紅色固體中有較多黑色固體 | 尾氣不燃燒 |
（交流討論）
（1）推測實驗4中“C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象”是_____。
（2）上述探究可得出，實驗時所用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比控制在1：10~1：12之間，可觀察到黑色固體明顯變紅，同時還可減少_____（填化學(xué)式）排放，防止空氣污染。
（3）檢驗實驗6反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)，可滴加的試劑是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。
（反思評價）分析發(fā)現(xiàn)，實驗5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按如圖所示方案進行“探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點”的實驗（已知：白磷的著火點是40℃），觀察到：甲中白磷燃燒，乙中白磷不燃燒。實驗后，將甲中試管倒置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現(xiàn)水進入試管中。
（1）甲中白磷燃燒的化學(xué)方程式為___________。
（2）甲中的X、乙中的Y分別為__________。
（3）“水進入試管中”的原因是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為A-G（初中常見的物質(zhì)）的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是天然氣的主要成分，D為單質(zhì)。
根據(jù)以上信息回答下列問題。
（1）寫出A 的化學(xué)式_____，其常見用途為_____（任寫一條）。
（2）寫出反應(yīng)①化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（3）反應(yīng)的②現(xiàn)象為_____。
（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像與對應(yīng)敘述不相符的是（ ）
A.①表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物
B.②表示分別向等質(zhì)量的鋅粉和鋁粉中滴加稀硫酸至過量
C.③表示向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
D.④表示鐵和AgNO3溶液反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)校九年級學(xué)生小明在化學(xué)實驗室清點化學(xué)藥品時發(fā)現(xiàn)一包粉末狀固體，這包粉末狀固體可能由碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鋇、硫酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成。為了檢驗其成分，小明做了如下實驗：
（1）取少量粉末狀固體于燒杯中，加入足量的水，充分攪拌，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色未溶固體A和上層無色清液B。小明根據(jù)上述現(xiàn)象確定粉末狀固體中一定不含有的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)的化學(xué)式）。
（2）進一步探究固體A的成分
（提出問題）固體A的成分是什么？
（猜想與假設(shè)）I：BaCO3
Ⅱ：_____
III：BaSO4
（實驗與探究）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 相關(guān)化學(xué)方程式 |
取少量固體A于試管中，滴加過量的_____ | _____ | 猜想Ⅱ正確 | _____ |
根據(jù)上述實驗結(jié)論，可以確定粉末狀固體中一定含有_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A~B是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B的水溶液是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們之間的關(guān)系如圖所示。“一”表示兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：
（1）C物質(zhì)的名稱是_____；
（2）C→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；
（3）C一D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示的裝置，常用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求回答問題。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。
(2)用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。
(3)往C試管中通入CO2時，觀察到“飽和石灰水渾濁后變澄清”。該小組同學(xué)開展了如下活動：
（查閱文獻）碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。
（作出假設(shè)）1：所用鹽酸濃度過高，揮發(fā)出的HCl氣體使渾濁變澄清；
2：______________________________。
（設(shè)計方案）為除去CO2氣體中的HCl氣體，在圖A和圖C之間增加了圖D裝置。裝置的連接順序是A→_________→C(填“c→d”或“d→c”)；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)。
①濃硫酸 ②NaOH溶液 ③飽和碳酸鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液
（進行實驗）向渾濁后的飽和石灰水中繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
（得出結(jié)論）假設(shè)1正確。
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