【題目】實驗室現需1.12L純凈的氧氣(標準狀況下，氧氣的密度是1.429g/L)，某同學用質量比為3：1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并回收二氧化錳和氯化鉀。下表為該同學實驗的有關數據：
實驗1.12收集L氧氣后試管內固體殘余物的質量 | 充分加熱后試管內固體殘余物的質量 |
7.98g | 6.92g |
問該同學最多能回收_______克二氧化錳？(結果精確到0.01g)
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【題目】當前，汕尾正在創建文明城市，下列措施不可行的是（ ）
A.發展公共交通，提倡綠色出行B.加強植樹造林，改善空氣質量
C.燃放煙花爆竹，增添節日氣氛D.垃圾分類回收，增強節約意識
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【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中使用比較廣泛的金屬。
（1）以上用品中，主要利用金屬導電性的是(填序號)。
（2）鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗，以免破壞表面的。
（3）切過蔬菜的菜刀，擱置在砧板上一段時間后生銹了。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟等物質發生化學反應的結果。
（4）銹蝕鋼鐵回收重新冶煉是保護金屬資源的一條有效途徑。寫出用一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵的化學方程式。
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【題目】經過化學分析，隕石的游離態的鐵含量約為10%左右，此外還有橄欖石（Fe2SiO4）、亞硫酸鹽等化學成分，下列有關說法正確的是（ ）
A.此隕石是一種純度較高的硅酸鹽礦石
B.此隕石具有耐酸堿的特性
C.隕石中含有鐵單質是因為在外太空中鐵的活性比地球上鐵的活性低
D.橄欖石中Fe為＋2價
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【題目】山西太原街頭新建新型地埋式垃圾桶，使用高密度的聚乙烯材料制成，能有效防止垃圾對周圍環境的再次污染。聚乙烯材料的主要優點是( )
A.具有合金的硬度和機械性能B.不易造成白色污染
C.不易燃燒，可回收利用D.耐腐蝕，不易生銹
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【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質”，他按照實驗流程將一定質量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)
（1）實驗現象：①溶液變紅 ② ③產生白色沉淀
請你幫小明將實驗現象補充完整。根據以上現象，小明得出結論：白色固體為碳酸鈉。
（2）考試結束后，小明和小伙伴們討論結果，發現了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導下繼續進行了探究實驗。
問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？
小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是。
小明設計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產生氣體的質量為2.2g。請你推斷，該白色固體應為。
（3）問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？
【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢？
【進行實驗】同學們取了三份酚酞試液進行如圖實驗：
①實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；
② 實驗2的目的是為了說明；
（4）小明同學認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是；
（5）實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到的現象。
（6）【得出結論】酚酞試液變紅與溶液中的 (填離子符號)有關。
【實驗反思】若將步驟(5)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論？ (填“能”或“不能”)，原因是。
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【題目】A、B 、C 、D 、E 、F 、G 是初中化學常見的物質，A 是磁鐵礦的主要成分，B 、D 組成元素相同，E 是最輕的氣體. 根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。
(1)寫出E 的化學式：________。
(2)寫出有關反應的化學方程式：①_____________；②_______________。
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【題目】下列實驗不能達到目的的是
A.家用煮沸的方法降低水的硬度
B.用硝酸銀溶液區別稀鹽酸和氯化鈉溶液
C.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
D.用灼燒聞氣味的方法鑒別棉線和毛線
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