【題目】我省的5A級景區“老君山”景區,2018年國慶期間推出“1元午餐”糝湯面條來方便游客就餐。面條中富含的營養素是
A.油脂
B.維生素
C.蛋白質
D.糖類
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列所用試劑或方法不能達到目的是
A.區分固體鐵和銅--磁鐵
B.除去NaCl中泥沙--加水充分溶解，過濾，蒸發結晶
C.區分硫酸銅溶液和氯化銅溶液--觀察顏色
D.比較黃銅片和銅片硬度--互相刻劃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年6月5日是“世界環境日”，中國主題為“同呼吸共奮斗”。
(1)下列不屬于空氣污染物的是_____________。
A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．氮氣
(2)二氧化碳是一種溫室氣體，某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證，當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 _____(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是________，具有的化學性質是_____________。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是_________(填化學式)；
(3)寫出A處和C處變化的符號表達式：A處________，C處_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗中常常會出現意外情況，這是提升我們學科素養的良好機會，要根據具體情況區別對待，善于發現和解決問題。例如：小婧同學在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是___________________________；
[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的；
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的實驗操作可能是_______________；
[實驗結論]根據小婧實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應文字(符號)表達式：_____________ 、 ________________
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識?________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】加碘食鹽能補充入體所需的碘元素。碘131原子和碘127原子都屬于碘元素。下列說法不正確的是
A.碘屬于微量元素
B.缺碘易患甲狀腺腫大
C.碘131、碘127兩種原子的質量相等
D.碘131、碘127兩種原子的質子數相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2009年3月7日起福州市民陸續使用天然氣。福州市區家用燃料的更新歷程如下：
(1)下列有關家用燃料更新的理由，不正確的是_________________。
A．天然氣是可再生的能源 B．氣體燃料的利用率更高 C．減少煤燃燒過程中產生的污染物
(2)某居民家中每年冬季取暖用煤約400Kg，所用煤中含硫的質量分數約1%。若其中的硫元素全部轉化為二氧化硫，那么該居民家中每年冬季取暖向大氣中排放約_________ Kg的二氧化硫。
(3)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質量分數分別約為75%和82.3%，通過該數據分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環保的理由是____________________________________。
(4)甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為_____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制取氣體，請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_______________；②______________。
（2）若選用A裝置作制取氧氣的發生裝置，請寫出該反應的化學方程式________，要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。
（3）實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式__________，與選擇B作為發生裝置相比，選用F的優點是______________。
（4）氨氣是一種無色、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法來制取氨氣，該反應生成氨氣、水和__________（填化學式）三種物質，收集裝置應選擇__________。
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