【題目】物質A的一個分子含有3個A原子，表示3個A分子的化學符號正確的是（ ）
A.A3
B.3A3
C.A3+
D.3A
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號） 
（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①；②；③ ．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表式；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是②收集所得氣體可選用的一種裝置是
③如何檢驗收集的氣體是氧氣
（3）某學�；瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現象和計算數據，填入下表．
集氣瓶標號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
集氣瓶中氧氣的體積分數 | 28.9% | 36.8% | 44.7% | 52.6% | 60.5% |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
試回答下列問題：①實驗室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發生裝置是（填標號） ， 理由是其反應的文字表達式是 ， 該反應所屬的基本反應類型是 ．
②根據以上實驗事實，下列說法中正確的是（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現象填寫在下表中：
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 |
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從（填“a”或“b”）端管口通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關燃燒的說法錯誤的是（ ）
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.物質燃燒溫度必須要達到著火點
C.空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發生爆炸
D.可燃物要燃燒，三個因素缺一不可
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】吸煙有害健康。吸煙時人會吸入多種有害氣體，其中有一種是氧化物，它所含的氧元素與另一種元素的質量比為4∶3，這種氣體是（ ）
A.CO2
B.NO
C.SO2
D.CO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答： 
（1）指出儀器名稱：① ， ② ．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母）．你認為該裝置中還缺少 ． 寫出該反應的文字表達式 ．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到（填名稱），其起作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質（填“能”或“否”）．
寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式 ．
（4）若用F裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“c”或“d”）．
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因（寫一個）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據所學知識填空
（1）用適當的化學符號和數字填空：
①兩個鐵離子；②氦氣；③硫酸鋁的化學式 ．
（2）說出下列符號所表示的意義：
①2CO；②3Hg；③ 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為 ， 該實驗說明水是由組成的．水通電分解的化學符號表達式為： ． 
（2）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，與電源兩極相連的兩端，正極和負極產生的氣體體積之比為 ， 正極與負極產生的氣體質量之比為
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