【題目】）R為金屬，發(fā)生如下反應(yīng)：R+CuSO4＝Cu+RSO4。請回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。（選填“置換”、“分解”或“化合”）
（2）若反應(yīng)后溶液的顏色逐漸變?yōu)闇\綠色，則R是 。
（3）根據(jù)方程式判斷金屬R Al。（選填“可能是”或“一定不是”）
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）（1）從能源是否可以循環(huán)再生的角度看，可以將能源分為可再生能源和不可再生能源，譬如____就是不可再生能源。日益嚴峻的能源危機促進了可再生能源的研究。有專家提出：如果能夠利 用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物，如CO2、H2O、N2等重新組合（如圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機。在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)化為____能。
（2）試根據(jù)如圖所示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學方程式：____。
（3）____g CH3OH（甲醇）中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等。
（4）多晶硅是單質(zhì)硅的一種形態(tài)。在太陽能利用上，多晶硅發(fā)揮著巨大的作用。多晶硅屬于____。
A．復(fù)合材料 B．無機材料 C．合成材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家已研制成以鍶原子做鐘擺的“光格鐘”，成為世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為
A．126 B．88 C．50 D．38
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“垃圾是放錯了位置的資源”，應(yīng)該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線可以歸為一類加以回收，因為它們都屬于
A．氧化物 B．化合物 C．合金 D．金屬材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是
A．制得的二氧化碳若混有氯化氫氣體，可通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B．二氧化碳能參與光合作用，所以可作氣體肥料
C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛，但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護……氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕�！�
【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
【實驗方案】
【反思】針對實驗3，瑩瑩認為還應(yīng)增做一個對比實驗，她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液，結(jié)果無明顯現(xiàn)象。該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是____。
【定量計算】現(xiàn)有一塊表面被氧化的鋁片4克，放入到100克足量的稀鹽酸溶液的燒杯中，待固體完全消失后，稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為l03．7克，求該鋁片中氧化鋁的質(zhì)量。
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