【題目】下列“課外實驗”得出的結論錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
課外 實驗 |
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實驗 結論 | 說明蠟燭 含有炭黑 | 說明有些花的色素 可做酸堿指示劑 | 不同物質著火點不同 | 說明同種溶質在不同種 溶劑里溶解性不同 |
A. AB. BC. CD. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題：
（教師提醒）它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
（提出猜想）紅色粉末可能的組成：
猜想① 只有Cu；猜想②_____；猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物。
（實驗探究）
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是______，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_______。
（2）反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前 | 反應后 |
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
小丁同學分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結論是猜想_______成立。
（3）小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，小麗認為不需要，理由是_______。
（反思評價）實驗后小組內(nèi)有同學指出：上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設計了用如圖裝置代替原裝置，實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有______。（提示：氫氧化鈉溶液與石灰水相似，能吸收CO2，但不變渾濁）
A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學分別設計四個實驗用于驗證質量守恒定律如下圖所:
（1）實驗A中，發(fā)生化學反應的文字（或符號）表達式為_________，小氣球的作用是_________
（2）實驗B中，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應后再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向_____________偏轉，其原因是_________
（3）如圖C所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上10cm長的粗銅線，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘。冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是:①______，②_____________。其原因是_________
（4）如圖D所示的小實驗。先在托盤天平上稱量一小段潔凈的鎂條的質量，在空氣中點燃后再稱量燃燒產(chǎn)物的質量。觀察到反應后天平不平衡，其原因是_________
（5）在四個實驗中，是否有不遵循質量守恒定律的反應？________________，請從原子的角度分析質量守恒的原因:_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 
20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B. 
將等質量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
C. 
用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體
D. 
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學興趣小組的同學為了驗證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設計了如下的流程圖（部分反應物和生成物已省略）．
（查閱資料）常溫下，單質硅不能與鹽酸反應，但能與氫氧化鈉溶液反應：Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）固體A的成分為_____，E的化學式為_____。
（2）濾液B中的陽離子有Fe2+和_________；步驟③中加入NaOH溶液的作用是_________；
（3）操作②中玻璃棒的作用是_____，若過濾速度太慢，原因可能是_____（寫一點）
（4）若步驟⑤為化合反應，寫出相關的化學方程式_____。步驟⑦屬于_____基本反應類型。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質，某同學自制的簡易凈水器中放置物質的順序錯誤，使凈水效果不理想。
（1）請按由上到下的順序重新排列____ ____（填字母）。調整
后凈化的鹽水仍含可溶性雜質，他設計了下面的除雜流程：
（2）步驟①②都需要進行__________操作，步驟④需要進行 操作。
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀I為_______（寫化學式），下列堿溶液不符合要求的是______（填序號）。
A.氫氧化鈉溶液 B.氫氧化鋇溶液 C.氫氧化鉀溶液 D.氫氧化鈣溶液
（4）步驟②除去氯化鈣的反應方程式是_____ _____；步驟③中發(fā)生中和反應的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組探究金屬的性質時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應化學方程式______。
（提出問題）灰白色沉淀是什么物質？
（猜想假設）①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是_____________________。
②小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
③小彤認為灰白色沉淀為__________________。
（實驗探究1）
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”） | 小宇猜想錯誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | 沒有氣泡冒出 | 小彤猜想錯誤 |
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。
（查閱資料）
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍色石蕊試紙變紅。進行
（實驗探究2）
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______（實驗步驟、現(xiàn)象、結論）。
同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結構，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。
（反思拓展）
（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，鎂條的用量_______。
（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有石灰石、生石灰、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、鎂帶，從中選取適當?shù)奈镔|完成下列反應的化學方程式：
(1)有沉淀生成的復分解反應：______。
(2)有氣體生成的置換反應：______。
(3)中和反應：______。
(4)化合反應：______。
(5)分解反應：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】醫(yī)療上常用硫酸鋇作透視腸的內(nèi)服劑.俗稱“鋇餐”。一旦誤將碳酸鋇代替硫酸鋇作“鋇餐”，就會致人中毒，此時可服用硫酸鎂溶液解毒。某化學興趣小組用如下實驗模擬了碳酸鋇在胃液中的變化，并驗證了硫酸鎂解番的原理:
I.取一定量碳酸鋇固體于燒杯中，逐滴加入188g稀鹽酸至過量，并不斷攪拌至固體完全溶解。
II.再向該燒杯中逐滴加入硫酸鎂溶液，并不析攪拌，燒杯內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀質量與加入硫酸鎂溶液的質量關系如圖所示。
請你結合圖像和提供的數(shù)據(jù)進行分析與計算。
(1)請你設計實驗方案證明步驟I反應后的溶液中鹽酸過量(只寫出試劑名稱)_____;
(2)通過計算確定硫酸鎂溶液的溶質質量分數(shù)_____。(寫出計算過程)
(3)請你計算M點所得溶液中氯化鎂的溶質質量分數(shù)為_____。
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