【題目】噴霧除塵車?yán)脟婌F系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（ ）
A．減少粉塵污染 B．治理水污染
C．防治酸雨 D．緩解溫室效應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是
A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性
B.O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．
（1）【查閱資料】鎳能與稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．
①寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②結(jié)合所學(xué)知識， （填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強(qiáng)弱．
（2）【探究實(shí)驗(yàn)】（所用金屬片均已用砂紙打磨．）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
| 鐵片表面有固體析出， 銅片表面 ． | 三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> ． |
（3）【實(shí)驗(yàn)反思】用鎳片、硫酸亞鐵溶液和 （填化學(xué)式）溶液通過實(shí)驗(yàn)也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．
（4）【遷移應(yīng)用】某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費(fèi)，該校化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖廢液處理方案，請回答有關(guān)問題：
①廢液在加入金屬X前需進(jìn)行過濾，過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．如圖示中不該出現(xiàn)的情況是 ．
②加入過量金屬X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，溶液Y是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到 時開始收集．若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 （填“左”或“右”）端導(dǎo)管通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，若要獲得干燥的二氧化碳，并得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬�，�?yīng)選擇的裝置組合是 ．
（5）若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集，請推測該氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn)： （物理性質(zhì)）、 （化學(xué)性質(zhì)）．
（6）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取氣體，與B裝置相比，D裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列曲線能正確表達(dá)對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是
A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B．一定溫度下，向飽和KNO3溶液中加入蔗糖固體
C．向稀硫酸中不斷加水進(jìn)行稀釋
D．相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是
A．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時，a、c兩種物質(zhì)形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t2℃時，30ga物質(zhì)加入50g水中得到80g溶液
D．t2℃時，c物質(zhì)的飽和溶液升溫會有晶體析出
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管
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