【題目】某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質，在一定條件下充分反應，反應前后各物質質量的數據記錄如下：
物質 | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質量/g | 46 | 128 | 1 | 0 |
反應后的質量/g | 0 | 待測 | 89 | 54 |
在下列判斷中，正確的是（ ）
A. 物質X由碳、氫元素組成 B. 物質X由碳、氫、氧元素組成
C. 充分反應后剩余氧氣質量為16克 D. 生成CO2與H2O的質量比是89：54
【答案】B
【解析】反應后X質量減少46g，是反應物；反應后二氧化碳增加88g，是生成物；反應后水增加54g，是生成物；根據質量守恒定律可知，氧氣是反應物，參加反應的氧氣質量為：88g+54g﹣46g=96g，則待測為：128g﹣96g=32g．：氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于X，88g二氧化碳中碳元素的質量為：88g×
×100%=24g；54g水中氫元素的質量為：54g×
=6g，24g+6g=30g＜46g，故X中一定含有氧元素；A、物質X由碳、氫、氧元素組成，錯誤；B、物質X由碳、氫、氧元素組成，正確；C、充分反應后剩余氧氣質量為32克，錯誤D、生成CO2與H2O的質量比是88：54，錯誤故選B．
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用硝酸鉀固體配制溶質的質量分數為10%的硝酸鉀溶液50g。下列做法不正確的是
A．稱量：用天平稱量硝酸鉀5g B．量取：用量筒量取蒸餾水45mL
C．溶解：將硝酸鉀倒入量筒中溶解 D．轉移：將配好的溶液轉移至試劑瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分裝置如A-E圖所示。
請回答下列問題：
（1）用所給裝置制取并收集不同氣體，填寫下表空白。
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置 |
大理石 | _____① _______ | CO2 | _____② ______ |
____③ ______ | 過氧化氫溶液 | O2 | ____④ ____或C |
鋅粒 | 稀硫酸 | ____⑤ ____ | B或____⑥ ____ |
（2）收集干燥的CO2還需要用裝置E，E中盛裝的試劑為_______⑦ ______。
（3）用上圖裝置A制取O2時發生反應的化學方程式為________⑧ ________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A～H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體，且c能產生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據如圖所示的轉化關系（圖中反應條件均已略去），請回答：
（l）寫出物質B的化學式：_________。
（2）寫出序號對應的化學方程式：①_________。②_________。
（3）反應③的基本反應類型是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關，化學就在我們身邊．
（1）下列食物中富含糖類的是 （填序號）．
（2）某興趣小組對清水江的水質狀況進行調查研究．取回水樣，在實驗室靜置后過濾，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ．
（3）若要測定清水江江水的酸堿度，最適宜的是 （填序號）
A．紫色石蕊溶液 B．pH試紙 C．無色酚酞溶液
（4）當森林或草場發生火災時，救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，其原理是 ．
（5）燒堿露置在空氣中不但會吸收空氣中的水蒸氣而潮解，還會發生變質，請你用化學方程式解釋燒堿變質的原因 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如右下圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HC03）。
①碳酸氫銨屬于______（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”）。
②二氧化硅的化學式為________。
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號是_________。
（2）請從入
中選擇合適的元素，按物質的分類寫出相應物質的化學式（各寫一例）。①氧化物：_______；② 酸：________；③ 鹽：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述錯誤的是
A．點燃羊毛時，有燒焦羽毛的氣味
B．鐵釘加入氯化銅溶液中，鐵釘表面有紅色的銅生成
C．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
D．向白醋中滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成紅色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉化關系如圖（部分物質和反應條件略去）。A是白色難溶固體，相對分子質量為100，金屬元素的質量分數為40%；C常作干燥劑；D屬于堿。則A的一種用途是______；B的化學式為_____；由C轉化為D的化學方程式為____________。
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