【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是
A．O3 B．Cu2(OH)2CO3 C．Fe(OH)3 D．SiO2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯誤的操作是 （填序號），該錯誤操作會導致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“偏大、偏小”），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。
（3）配制時應選擇 （填“10” “50”或 “100”）mL的量筒來量取所需水的體積，使用量筒時正確的讀數(shù)方法為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(9分)用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知：白磷的著火點為40℃。
內(nèi)容步驟 | 【實驗1】研究燃燒條件 | 【實驗2】研究氧氣性質(zhì) |
Ⅰ | 燒杯中盛有80℃的熱水， 分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞 | 燒杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2）， 燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞 |
Ⅱ | 推入適量H2O2 溶液 | 推入適量H2O2 溶液 |
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為 。
（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是 、 ；
推入H2O2溶液打開止水夾，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是 。
（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是 ；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是 。
（4）下面是一些常用的滅火方法的事例：
①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；
②熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門；
③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；
④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉；
⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火。
請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：
分類標準 包括事例 （填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）北京2008年奧運會主體育場“鳥巢”，被《泰晤士報》評為全球“最強悍”工程。建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。
（1）鋼鐵屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。
（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面_____________或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法。這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是_________________________。
（3）把赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)冶煉成鐵的主要反應的化學方程式為________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”。２０１４年“世界環(huán)境日”的主題是“冰川消融，一個熱點話題”。在中國，高原冰川以每年減少相當于整條黃河水的速度在遞減，后果堪憂。已知二氧化碳濃度增大可造成氣溫升高。下列不符合該主題的是
A．興建水力、風力發(fā)電站取代燃煤火電站
B．大量植樹造林，綠化家園
C．用太陽能熱水器取代天燃氣熱水器
D．分類回收垃圾，并露天焚燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（18分）某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。
定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
【反應原理】（用化學表達式表示）
細鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________，
該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應；
（2）高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________，
該反應屬于______________（填“化合”或“分解”）反應。
【裝置連接】
（1）寫出標數(shù)字的儀器名稱：①____________ ②____________
（2）為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
a → _______→_______→ d。
【問題分析】
（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____________________________。
（2）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（3）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想__________錯誤。第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是 _________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）水是人及一切生物所必需的，人人都應關心水、愛惜水、保護水。
（1）將渾濁的河水用下圖所示的凈水器進行凈 化，其中活性炭的作用是_______________________，用此裝置凈化后得到的水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)，為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入____________進行檢驗。工業(yè)上用___________或化學方法處理硬水，使其軟化。而家庭中一般用___________的方法使硬水軟化。
（2）圖②中A連接電源的_____________ (填“正極”或“負極”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。
①水的組成
下圖是18世紀化學家卡文迪許做的關于水的組成的實驗。
寫出該反應的化學反應方程式 （9） ，實驗現(xiàn)象是 （10） 。該實驗證明了水是由 （11） 元素組成的化合物。
②水的性質(zhì)
Ⅰ．水具有良好的分散性。以下物質(zhì)分散在水中，經(jīng)攪拌過濾后，所得溶液名稱正確的是（12） 。(選填編號)
Ⅱ．先鋒Ⅵ是一種抗生素，每瓶含先鋒霉素0.5g。注射時，配成質(zhì)量分數(shù)不高于20%的溶液，則加入的水至少需要 （13） mL。
Ⅲ．下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線
ⅰ．在 （14） ℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
ⅱ．將圖中甲溶液從a點降溫至b點，兩點分別對應的溶液具有相同的 （15） （選填編號）。
A．溶質(zhì)質(zhì)量 B．溶劑質(zhì)量
C．溶解度 D．溶液狀態(tài)
ⅲ．將t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t4℃（升溫過程溶劑量不變），三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 （16） 。
③水的用途
Ⅰ．寫出制取碳酸飲料過程中發(fā)生的化學反應方程式 （17） 。
Ⅱ．滅火時將水噴成細霧狀的主要原因是 （18） （選填編號）。
A．降低著火點 B．增大與可燃物接觸面積 C．與空氣中氣體反應生成CO2
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