【題目】下列化學反應中，既不是化合反應又不是分解反應，但屬于氧化反應的是（ ）
A. 銅+氧氣
氧化銅B. 酒精+氧氣
水+二氧化碳
C. 水
氫氣 + 氧氣D. 硫酸銅+氫氧化鈉
硫酸鈉+氫氧化銅
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對一種暗紫色固體A進行實驗，實驗過程如下圖．請回答下列問題：
（1）推斷下列物質：B是_____ D是_____ E是_____ Y是_____；
（2）固體C是反應①的_____物，是反應②③的_____。
（3）寫出化學反應②和⑤的文字表達式，并標注其基本反應類型。
②文字表達式_____，基本反應類型_____；
⑤文字表達式_____，基本反應類型_____。
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【題目】用元素符號及化學式來寫下列反應的文字表達式
（1）木炭的燃燒：_______________________________________
（2）鎂條的燃燒：_______________________________________
（3）鐵在氧氣中燃燒：___________________________________
（4）碳酸的分解 ：______________________________________
（5）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳：_____________________
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【題目】如圖為實驗改進裝置，該裝置為探究燃燒的條件的裝置。依據如圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。實驗步驟：①通入
，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現象；②熄滅酒精燈。立即改通
，a中無明顯現象，b中紅磷燃燒。
（1）實驗步驟②中，紅磷燃燒的化學方程式為________。
（2）實驗步驟②中，對比a、b中的實驗現象，可知可燃物燃燒的條件之一是________。
（3）該實驗中能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗對比是________。
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【題目】A～G是初中化學常見的物質，其轉化關系如下圖所示。其中，A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產生D；J能用于光合作用。
（1）F的化學式 _______，B在反應①的作用 ______，在反應前后本身的_____和化學性質保持不變。
（2）A加熱反應的化學式表達式為______，屬于______反應；G和D反應的化學式表達式為_______，屬于______反應；
（3）寫出J在日常生活中的一種應用 _____。
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【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】水是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節約用水。
（1）我國規定生活飲用水的水質必須達到以下指標：
A不得呈現異色 B不得有異味 C應澄清透明
其中“B”指標可以通過加入_________除去異味而達到，“C“指標可以通過_________操作而達到。
（2）下列各種水中屬于純凈物的是_________。（填序號，下同）
A礦泉水 B自來水 C蒸餾水 D汽水
（3）涼開水不宜養魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含_________。
A氧元素 B水分子 C氧原子 D氧分子
（4）水在通電時會發生分解反應，化學方程式為：__________________;小林同學在完成電解水實驗時，發現正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是_________。
（5）下列行為不利于節約用水的是_________（填序號）。
A洗澡擦香皂時關閉噴頭 B不間斷放水刷牙
C用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D用淘米水澆花
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【題目】某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性。發現裝置的氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中；（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，_____；（注：白磷與紅磷燃燒的產物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失；
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c；
⑥根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數。
根據以上信息，回答下列問題：
（1）集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式_____；
（2）請在步驟③中的“_____”上寫上相應的實驗現象；
（3）若實驗非常成功，當c為500mL，a＝100mL，則b＝_____mL；
（4）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值小于理論值的是_____
①白磷的量不足，瓶內氧氣沒有耗盡
②用等質量的蠟燭代替白磷完成本實驗
③裝置氣密性不好
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究
、CuO、
對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗：
Ⅰ
將2.45g 
加熱至質量不再改變
Ⅱ將2.45g
與1.0g 均勻混合加熱至質量不再改變
Ⅲ將xg 與
CuO均勻混合加熱至質量不再改變
Ⅳ將2.45g 與
均勻混合加熱至質量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應,比較四組實驗產生
的多少及快慢,記錄如下：
反應時間 | 收到 | |
Ⅰ | 6000s |
|
Ⅱ | 60s |
|
Ⅲ | 180s |
|
Ⅳ | 70s |
|
Ⅱ中反應的符號表達式是 ______ ；Ⅲ中x的值應為 ______ ．
②從Ⅱ反應后的產物中回收
已知兩種固體剩余物中只有不溶于水
,其步驟是：溶解、 ______ 、洗滌干燥．
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產生氧氣的量也比較多,請你回答下列問題：
寫出產生氧氣多出的原因是： ______ ．
分解速度比較快的原因是： ______ 
填序號
A 是該反應的催化劑 B 分解生成的是該反應的催化劑
④中，Mn元素的化合價是 ______ ．
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