【題目】如圖是兩種原子的結構示意圖和它在元素周期表中的部分信息，完成下列問題．
鈉原子和鉀原子質量之比為________．
鈉原子比鉀原子的半徑________．（填“大”或“小”）
兩種原子具有相似化學性質的原因是________．寫出氧化鈉與水反應的化學方程式________．
在多電子的原子中，核外電子分層排布的原因是________．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。某化學小組的同學設計了如下圖所示的微型實驗裝置，通過創新改進實驗裝置來進一步研究二氧化碳的制法和性質。
（1）檢查該裝置氣密性的方法是_____。
（2）在制氣管中加入石灰石顆粒，推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸，可觀察到的現象為_____；有關反應的化學方程式為_____，盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應的化學方程式為_________。
（3）實驗過程中，若要隨時停止反應，可采用的操作是_____。
（4）當制氣管中的反應停止后，燒杯中的溶液被倒吸進制氣管中，產生白色沉淀，該反應的化學方程式為_________； 可能發生反應的化學方程式為_____。
（5）已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應可生成碳酸鈉和水，用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉，則需要多少克氫氧化鈉參與反應________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某黃銅樣品中鋅的質量分數（不考慮黃銅中的其他雜質），現將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中，每次充分反應后，測定生成氫氣質量的實驗數據如表所示，試求：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積（mL） | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質量（g） | 0.08 | m | 0.04 |
（1）m＝________
（2）此黃銅樣品中鋅的質量分數是多少______？
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【題目】（題文）實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達
萬噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實上，把地球作為一個整體，一些化學變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產生氧氣，并且維持一種動態平衡．科學研究發現，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用．下圖是自然界中碳、氧循環的主要途徑：
根據上圖，運用你學過的有關知識，回答下列問題．
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①________②________
(2)請你設計一個實驗，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化．將實驗方案寫在下面：________。
(3)在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據物質的性質，選擇含有________元素的物質，通過控制反應條件來實現．請你用化學方程式表示在實驗室里產生氧氣的一個變化________．
(4)另外有一種實驗室產生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應物，反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應的化學方程式為________．若根據該反應制取氧氣，則發生裝置跟制取________氣體的發生裝置相同，需要的儀器有________．與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應的優點是______．現用溶質質量分數為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣．實驗中，發現二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產生氧氣的速度太快，你認為可能的原因有________________．
(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環過程是緊密聯系在一起的一種自然過程．事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發利用，已經影響到自然界中碳、氧循環．
①在上面敘述中所說中碳、氧循環是指________的循環．
A．碳和氧的單質B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根據自然界中碳、氧循環示意圖，試分別寫出一個自然界中產生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式．
產生二氧化碳的反應________，消耗二氧化碳的反應________．
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護好自然界中碳、氧循環，請你提出兩點措施________；________．
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【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示。
現將100 g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應)，得到部分數據如下表，圖象如下圖所示。請根據有關信息回答問題。
(1)人體缺鈣易出現的疾病是_____，這時除在醫生指導下服用保健藥劑外，日常生活中要多攝入_____等食物。
(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是_____，a的數值為_____。
(3)求該鹽酸中溶質的質量分數_____。
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【題目】化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗﹣﹣“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示
（1）圖2反應屬于基本反應類型中的 反應．
（2）小麗同學根據實驗原理，又設計了如圖3所示的實驗裝置，用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優點是 ．
（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 ．
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【題目】鹽酸是實驗室中重要的化學試劑，初中化學中許多實驗都用到了鹽酸。
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有__________。下列實驗中一定不會用到鹽酸的是________(填序號)。
A．除去熟石灰中的石灰石 B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C．實驗室制取二氧化碳 D．除去鐵釘上的銹跡
(2)用鹽酸按照如圖的方式進行中和反應實驗，其化學反應方程式是__________。向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發生了化學反應的實驗現象是__________。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現象的敘述正確的是__________ (填序號)。
A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍 B．另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變
C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變 D．加入金屬Cu片，產生氣泡
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【題目】反物質是由反粒子組成的物質．所有的粒子都有相應的反粒子，反粒子的特點是其質量、壽命等與相應的粒子相同，但電荷、磁矩等與之相反．反粒子一旦與相應的粒子碰撞，如電子碰到反電子，就會立即“湮滅”為其他物質．據最新報導，歐洲核子研究中心近日成功地制造出約
萬個低能量狀態的反氫原子，這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質．試回答下列問題：
你認為反氫原子的結構示意圖可表示為________，圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是：________表示________；________表示________．
質子與反質子相碰撞而“湮滅”是化學變化嗎？________，理由是________．
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【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據圖回答問題：
(1)這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，其中錯誤裝置是________ （填序號）．
(2)圖示中儀器①的作用________；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可以選擇A作發生裝置，但要對A裝置進行改進，改進的方法是________；實驗室若用B裝置制取氧氣，則該反應的文字表達式為________．
(3)裝藥品之前，如何檢查A裝置的氣密性？
(4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是________；收集裝置是________．
(5)裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，則B裝置的優點是________．
(6)已知氧氣的密度為1.429g/L，氮氣的密度為1.251g/L，試計算空氣中氧氣與氮氣的質量比________．
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