【題目】用元素符號或化學式表示：
(1) 1個鐵原子________ (2)2個氫分子________
(3) 3個碳酸根離子_______
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)．下列說法正確的是
A. 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C. p=0.79p0，p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．某補鈣劑和純牛奶包裝盒上的說明如圖所示，請完成下列問題．
(1)葡萄糖酸鈣由_____種元素組成．
(2)葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質量比是_____．
(3)葡萄糖酸鈣的相對分子質量為_____．
(4)按照該補鈣劑的說明服用鈣片，每天可補充_____mg鈣元素．(結果保留小數點后1位)
(5)若人體每天至少需要0.36g鈣，且這些鈣有75%來自牛奶，則一個人每天至少喝_____盒牛奶．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于“H2O”的說法，錯誤的是
A. 從微觀的角度分析，它可以代表1個水分子
B. 從宏觀的角度分析，它可以代表水這種物質
C. 從其化學式可以分析出H2O中含有氫氣(H2)
D. 從水的化學式可以分析出化學式既有微觀意義也有宏觀的含義，所以我們可以把它看成是把宏觀和微觀聯系起來的橋梁
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水的組成揭秘：
18世紀末，英國科學家普利斯特里把“易然空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴。不久另一位英國科學家卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，并確認大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧恰好化合成水。
上述實驗實際已經揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學家受當時錯誤觀念的束縛，沒能認識這一點，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后，法國科學家拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到“易燃空氣”。
(1)英國科學家普利斯特里和卡文迪許的實驗用化學符號表達式表示為________________。
(2)拉瓦錫通過分析和歸納，他得出的結論是_______________。
(3)現在在實驗室可以模擬拉瓦錫的實驗。如下圖所示，該實驗中左管得到的是___________，它與電池的______極相連。在實驗過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用如表回答相關問題．
(1)畫出硫離子(S2﹣)的結構示意圖_____
(2)氖原子(Ne)的核內質子數為____，與它核外電子數相同的粒子有多種．
(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子，由它和氮元素形成化合物的化學式是_____
(4)從表中你能總結出的變化規律是_____(任寫一條)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程。請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中發生的是________變化（填“物理”或“化學”）。
（2）寫出步驟③中發生反應的文字表達式___________________________。
（3）上述化學反應中屬于化合反應的有________個。
（4）下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應具有的性質是_______（填字母）。
A．易溶于水 B．有揮發性 C．受熱易分解
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