| A、可吸入顆粒物 | B、二氧化碳 | C、稀有氣體 | D、氮氣 |
科目：初中化學 來源： 題型：
| A、空氣是一種寶貴的自然資源，其中含量最多的是氮氣 | B、目前，可燃冰在開采技術上還存在著困難，尚處于實驗性開采階段 | C、人類可直接利用的淡水資源，占全球總儲水量的2.53% | D、金屬的回收再利用可以節(jié)約金屬資源 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產生霧霾的主要原因 | B、為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料 | C、倡導市民騎自行車上、下班，減少霧霾 | D、就地焚燒大量農作物秸稈會加重霧霾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、SO2 | B、CO | C、CO2 | D、NO2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、甲烷、二氧化碳、氫氣 | B、二氧化碳、氯化氫、氮氣 | C、二氧化硫、氮氣、氧氣 | D、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、秸稈燃燒生成的二氧化碳會形成酸雨 | B、秸稈燃燒產生的大量煙塵，會使空氣中可吸入顆粒物增多 | C、推廣秸稈飼料和食用菌生產，發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟 | D、有序發(fā)展生物質能、秸稈建材等 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、焚燒垃圾污染空氣，增加PM2.5的含量，不利于霧霾天氣的治理 | B、所有化學反應在生成新物質的同時，都伴隨著熱量的放出 | C、太陽能是一種既無污染，又取之不盡的新能源 | D、煤、石油、天然氣等都是化石燃料，其中較清潔的能源是天然氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、任意排放廢氣 | B、使用可降解塑料 | C、合理使用農藥化肥 | D、植樹造林控制揚塵 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、露天焚燒秸稈 | B、推行汽車“限購令” | C、開發(fā)地熱能、潮汐能 | D、推廣乙醇汽油 |
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