【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是
A.t2時(shí)刻，O2開始產(chǎn)生
B.c代表O2
C.a代表KClO3
D.t2時(shí)刻，KMnO4開始分解
【答案】C
【解析】
因誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，故加熱時(shí)首先先分解KMnO4，此時(shí)就已生產(chǎn)氧氣，而產(chǎn)生的MnO2再催化KClO3的分解；KClO3開始分解后，才產(chǎn)生KCl。結(jié)合題圖并綜上所述，得出a代表KClO3，b代表KMnO4，c代表KCl。
A、KMnO4分解時(shí)就已生產(chǎn)氧氣，即從t1時(shí)就已有氧氣生成，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氧氣是從t1時(shí)就開始生成，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、KClO3需要MnO2催化，故KClO3的質(zhì)量需要較多時(shí)間才減少，即為a線，C選項(xiàng)正確；
D、是最先開始分解的，故質(zhì)量應(yīng)最少時(shí)間開始減少，即b線，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有一包固體，可能是Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn):
已知，步驟I中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無氣泡產(chǎn)生，步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)經(jīng)推論，原固體中一定不含K2CO3，理由是___________________
(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是________________。
(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。
(4)步驟III所得藍(lán)色濾液中一定含有的陽離子是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用語言。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
（1）氮?dú)?/span>_____；
（2）地殼中含量最多的金屬元素_____；
（3）2個(gè)鎂離子_____；
（4）3個(gè)氨氣分子_____；
（5）硝酸銀_____；
（6）過氧化氫中氧元素的化合價(jià)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．圖1實(shí)驗(yàn)中得到的試管是氧氣的是_____（填“1”或“2”）
（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）
A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后有元素化合價(jià)變化的是氧化-還原反應(yīng)。常溫下,氯酸鉀的溶解度較小,在工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得氯酸鉀。
（1）反應(yīng)I中,通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為
，則X的化學(xué)式為______。該化學(xué)反應(yīng)_______ （ 填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)。
（2）從反應(yīng)Ⅱ來看,該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___________________________（填名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取實(shí)驗(yàn)。
（1）圖A中儀器甲的名稱是_____
（2）小英在A裝置中加入高錳酸鉀制取氧氣，她應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是_____（填標(biāo)號(hào)），調(diào)整正確后，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____用集氣瓶瓶口向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已收集滿的操作方法是_____可用裝置C或D中的一種來收集并測量氧氣體積，她應(yīng)選擇的裝置圖是_____（填“C”或“D”）。
（3）向B裝置中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性_____。
（4）用裝置E來收集氨氣，推測氨氣可能具有的物理性質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）圖中共表示了____種元素的微粒，其中表示陰離子的是__（填序號(hào)，下同），稀有氣體原子的是___．
（2）B微粒的質(zhì)子數(shù)為___，B是___元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號(hào)為_____．
（3）B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為____（用B、C表示）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸是實(shí)驗(yàn)室最常用的藥品之一。
（1）稀釋濃硫酸：稀釋時(shí)一定要將濃硫酸沿容器壁慢慢注入盛水的燒杯里并不斷攪拌。此時(shí)若用手接觸燒杯外壁，有_____的感覺，攪拌時(shí)常用的儀器是_____，稀釋時(shí)如果將水注入濃硫酸中產(chǎn)生的后果是_____，寫出稀硫酸中陰離子的離子符號(hào)_____。
（2）100g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應(yīng)。試計(jì)算這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1） 寫出指定儀器的名稱：① ______ ② ______ ；
（2） 實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______ （填序號(hào)），在裝藥品前先要______ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。收集裝置可選 E 和____________（填序號(hào)）， 如用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序?yàn)橄?/span> ______ ，后熄滅酒精燈。
（3） 如采用裝置B 制取氧氣時(shí)，所選藥品為______和二氧化錳，二氧化錳在反應(yīng)中起 ______ 作用。
（4） 在驗(yàn)證鐵絲與氧氣反應(yīng)時(shí)，瓶底預(yù)先加少量水的目的是______（ 如圖所示），引燃鐵絲，劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，該固體物質(zhì)的化學(xué)式為 ______ 。
（5） 某化學(xué)興趣小組利用教材中實(shí)驗(yàn)，用紅磷分別來測定空氣中氧氣含量和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（如下圖所示），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)所使用的紅磷的量均不足，甲圖中對(duì)測定空氣中氧氣含量的結(jié)果影響是______（選填“偏大” 或“不變”或“偏小”）；乙圖中對(duì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ______選填“有”或“沒有”）影響。乙圖實(shí)驗(yàn)中，紅磷被引燃的方法是_______ ，假如其中的玻璃管和氣球用玻璃棒替代，可能會(huì)造成的后果是______ 。
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