【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A.用冷碟子收集蠟燭火焰上方的炭黑B.用潔凈的雞蛋殼和食醋制得二氧化碳
C.用回火后鋼針做魚鉤D.用自制簡(jiǎn)易凈水器制得純凈水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】點(diǎn)燃一條質(zhì)量為N的鎂帶，燃燒后將生成物和未燃燒的部分收集起來(lái)。其質(zhì)量為M，則N與M的大小關(guān)系是（）
A.N=MB.N<MC.N>MD.無(wú)法判斷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧氣可用于潛水、醫(yī)療急救
B.氧氣能支持燃燒，可作燃料
C.氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐
D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。
（1）實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí)必不可少的步驟是。
（2）氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為。
②若要制取NH3 ， 應(yīng)該選用上圖的發(fā)生裝置是（填字母）；若要收集到干燥的NH3 ， 應(yīng)該選用儀器的導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置出口接、接。
③如G圖，若將收集滿氨氣的大試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是。
（3）某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2三種物質(zhì)，某化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①寫出操作一的化學(xué)方程式：；
②若固體Y加稀硫酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，濾液B中的溶質(zhì)最多有種。
③濾液A的質(zhì)量（填“＞”、“＜”或“＝”）廢液的質(zhì)量。
（4）小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度。考試時(shí)，小華進(jìn)行了如下圖所示的操作:（已知碳酸鈉溶液呈堿性）
①請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a.；b.。
②以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>（用序號(hào)字母表示）。
③上圖所示操作中，若C中砝碼為12g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則碳酸鈉實(shí)際質(zhì)量為 g。
④小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn)，再進(jìn)行測(cè)定，則測(cè)的溶液的pH值（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中，數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是
① 2H ② 2NH3 ③ SO2 ④
⑤ Mg2+ ⑥ 2OH- ⑦ H2O
A. 表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ B. 表示分子個(gè)數(shù)的是①②
C. 表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ D. 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒觀察到的現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在氧氣中燃施產(chǎn)生微弱淡藍(lán)色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】濃硝酸（HNO3）易分解，會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體，該氣體可能是（ ）
A.SO2B.NH3C.NO2D.N2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有人聲稱，他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量就能將水變?yōu)槠停ㄖ饕刑肌湓兀?/span>
你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由______。
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