【題目】美好的家園要靠我們大家共同創造和維護。下列做法與此相違背的是（ ）
A. 參與植樹造林，擴大植被面積
B. 改進污水處理技術，減少水體污染
C. 節日不燃放煙花爆竹，減少空氣污染
D. 農作物秸稈直接焚燒后肥田
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【題目】選擇相應的物質填空：①金剛石②甲烷③二氧化硫④一氧化碳⑤石墨
（1）有毒且有刺激性氣味的氣體是________(填序號，下同)；
（2）可用來切割玻璃的是________；
（3）具有毒性的氣體是________；
（4）天然氣的主要成分是________：
（5）可用于制鉛筆芯的是 ________。
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【題目】燃燒是一類重要的化學變化，下列關于燃燒的敘述正確的是（ ）
A. 燃燒一定有火焰
B. 使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火
C. 物質跟氧氣的反應就是燃燒
D. 物質在有限的空間內燃燒，一定會發生爆炸
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【題目】用相應的化學用語回答：
(1)鋁原子______(2)2個五氧化二磷分子______(3)燒堿的化學式______
(4)硝酸銀溶液中滴加稀鹽酸發生的化學方程式______
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【題目】下圖是氯原子的結構示意圖。下列說法不正確的是（ ）
A.氯原子的原子核內質子數為17
B.氯原子的原子核內中子數為17
C.氯原子的核外有三個電子層
D.氯原子的最外層電子數目影響氯元素的化學性質
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【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣。
【實驗目的】驗證煤中含有碳元素，檢驗是否含有硫元素
（1）【查閱資料】
①已知煤完全燃燒后，其中的碳和硫元素基本都轉化成二氧化碳和二氧化硫。
②二氧化碳與高錳酸鉀不反應。
③二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變為無色），該反應的化學方程式為：
5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學式是：。
④二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
根據上述資料，甲、乙同學進行了如下實驗探究。
（2）【實驗探究】
甲同學進行了如下圖所示A、B兩個實驗：
實驗現象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
由此甲同學認為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。
乙同學認為甲同學的方案不合理，于是進行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：
【結論與反思】
①乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：。
②上圖C裝置的作用是。
③要證明煤中含有碳元素和硫元素的現象是：。
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【題目】關于燃燒和滅火，下列說法不正確的是（ ）
A. 爆炸一定是化學變化
B. 逃離火災現場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
C. 將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒
D. 燃著的酒精燈不慎碰倒而著火，應立即用濕抹布撲蓋
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