【題目】制作下列物品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（ ）
A.羊毛衫
B.塑料水杯
C.純棉T恤
D.真絲圍巾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）
A.石墨用作電極
B.汽油溶解油污
C.鎂粉用于照明彈
D.稀有氣體制成電光源
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究． 【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
（1）【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 ． | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條 | 土豆絲能加快過氧化氫的分解 | ||
①請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格
②在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 ．
（2）【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的： 第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲 ．
（3）【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)表達(dá)式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在5個(gè)SO2和5個(gè)CO2分子中含有相同的（ ）
A.氧原子個(gè)數(shù)
B.氧分子個(gè)數(shù)
C.氧氣的質(zhì)量
D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
量取液體讀數(shù)
B.
引燃酒精燈
C.
稱量固體
D.
稀釋濃硫酸
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