【題目】下列凈水操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是（ ）
A. 靜置沉淀B. 吸附沉淀C. 過濾D. 蒸餾
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置分離CO和CO2 的混合氣體，回答下列問題（提示：實(shí)驗(yàn)所用試劑均為足量）：
（1）試劑瓶B中盛有濃硫酸，其作用是。在氣球1中首先收集到的氣體是。
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）要收集較純凈的二氧化碳應(yīng)進(jìn)行的操作（裝置中各開關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài)）是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在榆林一中的交流活動(dòng)中，小明表演了兩個(gè)魔術(shù)：
（1）變色字畫：小明在一張白紙上噴上一種無色的液體，紙面上出現(xiàn)了紅色的握手圖形和你好字樣（下圖）。然后將字畫在空氣中抖動(dòng)，字畫又變成一張白紙。小明噴灑的無色液體可能是,字畫消失的原因是。
（2）吹氣生火：小明用棉花包住少量過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上（下圖），向棉花上吹氣，觀察到棉花燃燒。
①完成化學(xué)方程式：2Na2O2 + 2CO2= 2 + O2。
ER5由上述現(xiàn)象你得出的一條結(jié)論是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從C、H、O、Ca中選擇合適的元素，寫出符合要求的化學(xué)式：
（1）能燃燒的氣體單質(zhì)是_____。
（2）被稱為“生命之源”的液體物質(zhì)是_____。
（3）能供給呼吸的單質(zhì)是_____。
（4）屬于金屬元素的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】AgN03固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgN03受熱分解，放出的有剌激性氣味的氣體可能是
A. S02B. NH3C. N02D. N2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列4個(gè)圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是( )
A | B | C | D |
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向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液 | 用酒精燈加熱一定量KMnO4固體 | 將水通電電解一段時(shí)間 | 向一定量的二氧化錳中加入H2O2溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用下圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在玻璃管中加入一定量碳酸鈣，關(guān)閉K1、K3 ， 打開K4 ， 從分液漏斗放入稀鹽酸并收集二氧化碳
②打開K1 ，使玻璃管中的液體流入燒杯，并用清水沖洗
③關(guān)閉K1 ， 從分液漏斗向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液
④使二氧化碳與氫氧化鈉充分反應(yīng)
⑤關(guān)閉K3 ， 打開K4 ， 從分液漏斗放入稀鹽酸
⑥打開K1 ，使玻璃管中的液體流入燒杯
回答下列問題：
（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）步驟④ 的具體操作是。
（3）整個(gè)過程中注射器的作用是。
（4）在步驟⑥中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象。甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡。兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用水壺?zé)_水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（ ）
A. 分子間空隙增大B. 分子的質(zhì)量很小
C. 分子的體積變大D. 分子是由原子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是（ ）
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
D.該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4
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