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12．燒杯是實驗室里常用且用途最廣的儀器之一．下列實驗用燒杯無法完成的是（　　）

A．

加熱液體

B．

收集氣體

C．

做反應器

D．

配制溶液

分析燒杯是實驗室里常用且用途最廣的儀器之一，根據燒杯的用途，進行分析判斷．

解答解：A、燒杯可用于加熱液體，但需要墊石棉網，故選項錯誤．
B、燒杯不能用于收集氣體，應用集氣瓶收集氣體，故選項正確．
C、燒杯可用于做較大量試劑的反應器，故選項錯誤．
D、燒杯可用于配制溶液，故選項錯誤．
故選：B．

點評本題難度不大，熟悉常見燒杯的用途、使用注意事項等是正確解題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中有關的問題．
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗I得出的結論有酚酞試液由無色變紅色，酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色．
（2）實驗II（如圖中甲所示）：燒杯B中的現象是酚酞試液變紅；產生這一現象的原因是氨分子從燒杯A擴散到燒杯中B．

（3）為使實驗結論準確可靠，興趣小組成設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為沒有必要（填“有”或“沒有”）必要，理由是實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗．
但是在上面的實驗中同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，該裝置如圖丙．

【實驗操作】
a：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b：在A、D試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖丙連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（4）E試管放有酚酞溶液的目的是進行對比；
（5）進行操作b時觀察到的現象是B中液體緩慢變紅；D中試管中液體減少；
（6）由此可以得到的實驗結論是①分子運動與溫度有關；
②氨水顯堿性；
（7）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是保護環境．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請根據圖回答問題

按序號分別寫出各儀器的名稱
①試管②酒精燈；　③漏斗；
④燒杯；⑤量筒；⑥集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在生產生活中，你留心觀察就會發現“化學就在身邊”．
（1）洗潔精能清除油污，這是利用了它有_乳化作用．
（2）近年來，隨著人們對于健康的重視，許多家庭開始選擇凈水機來改善水質．凈水機通過各種濾芯、過濾膜、活性炭等過濾設備，再配上臭氧殺菌、紫外線滅菌等殺菌方式，有效地將自來水中的有害物質過濾掉，非常適合人體飲用．活性炭在此起吸附作用，凈化后的水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．
（3）下列鐵制品的用途中，主要利用了金屬導熱性的是B（填字母）．

為延長食品保質期，有些食品袋內放有一包“雙吸劑”（主要成分是活性鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的物質指的是水和氧氣．
（4）炒菜時油鍋中的油不慎起火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣；撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，其滅火原理是清除可燃物．
（5）小藝想減肥，早餐經常只喝飲料，以致有一天上課突然暈倒．她喝的飲料的主要成份為：白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁，其中缺少了人體所需營養素中的蛋白質和油脂．下列富含油脂的食品有（填序號）③⑤．
①饅頭 ②豆腐 ③肥肉 ④獼猴桃 ⑤茶籽油．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．

化學興趣小組的同學，為研究“人體呼出的氣體中二氧化碳的含量是否比空氣中多”的問題，用如圖所示的實驗裝置，選擇了二種不同的試劑進行實驗，成功得出“人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多”的結論．試根據你所學的化學知識回答問題：實驗時應先從B處吸氣，再從A處呼氣（選填“呼氣”或“吸氣”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．納米二氧化鈦（TiO₂）是一種新型的無機材料，也是目前應用較為廣泛的一種納米材料．請問TiO₂屬于（　　）

A．

單質

B．

氧化物

C．

酸

D．

鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫出圖一中標有①、②的儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發生裝置．你認為A裝置中還缺少棉花團．小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是試管口沒有略向下傾斜、沒有給試管預熱（要求填寫兩點）．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用的收集裝置是D（填裝置序號），理由是硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水；
（4）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發生裝置選用B（填裝置序號），發生反應的表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑若要收集較為純凈的氧氣，則選用D（填裝置序號），當觀察到氣泡從集氣瓶口外溢出時，說明瓶內的氧氣已收集滿．實驗過程中二氧化錳可以連續反應使用，理由是二氧化錳該反應的催化劑．實驗結束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復燃，證明氣體是氧氣；
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發生裝置應選用A裝置，收集裝置使用E．
（6）圖二是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣；②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進氧氣；
③醫院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質能夠相互反應，但沒有明顯現象的是（　　）

	A．	在Ba（OH）₂溶液中加入稀鹽酸		B．	在食鹽水中滴加硝酸銀溶液
	C．	在NaOH溶液中加入KNO₃溶液		D．	在碳酸氫鈉溶液中加入稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組溶液反應時，有藍色沉淀生成的是（　　）

	A．	氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液		B．	氯化鈉溶液與硝酸銀溶液
	C．	氯化銅溶液與氫氧化鉀溶液		D．	氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液

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