【題目】表中所列各組物質按圖中箭頭方向通過一步就能實現圖中所示轉化的是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | Ca(OH)2 | CaCO3 | H2O |
B | Fe | Fe3O4 | CO2 |
C | H2O2 | H2O | O2 |
D | CO2 | CO | H2O |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、氫氧化鈣可與二氧化碳反應一步轉化為碳酸鈣，碳酸鈣可與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，一步就能實現轉化，水和與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，一步就能實現轉化，符合題意；
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，一步就能實現轉化，四氧化三鐵可在高溫下與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，一步就能實現轉化，二氧化碳不能一步轉化為鐵，不符合題意；
C、過氧化氫可在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，一步就能實現轉化，水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣，一步就能實現轉化，氧氣不能一步轉化為過氧化氫，不符合題意；
D、二氧化碳可在高溫的條件下與碳反應生成一氧化碳，一步就能實現轉化，水不能一步轉化為二氧化碳，不符合題意。
故選A。
階梯計算系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）某氯化鉀樣品含有雜質氯化鈣和氯化鎂，設計提純的流程圖如下：
請認真分析流程中各步驟的信息作答：
（1）溶劑X是____；Y溶液中溶質的化學式為：____。
（2）蒸發操作的目的是除去（填物質的化學式）____。
（3）寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為兩物質的溶解度曲線。請回答:
(1)50℃時，Na2Cr2O7的溶解度為______g；60℃時溶解度:Na2Cr2O7_______Na2SO4(填“<”、“=”、“>”)。
(2)在50℃時，把210gNa2Cr2O7飽和溶液降溫到10℃時，析出Na2Cr2O7______g(假設不含結晶水)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小王同學為探究鹽酸的化學性質，進行如下探究實驗:
(1)試管C中反應的化學方程式為______________。
(2)小王同學把反應后D、E試管中的溶液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀和無色濾液。
從上述實驗現象可得，原D試管中反應后溶液的溶質是______________。
小王同學欲探究無色濾液中的溶質成分:
[提出問題]無色濾液的溶質是什么?
[作出猜想]猜想①: NaCl;
猜想②:______________。
猜想③:_____________。
[實驗探究]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量濾液于試管中,滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現象 | 猜想②不成立 |
②另取少量濾液于試管中，滴加少量鹽酸 | _____________。 | 猜想③成立 |
[拓展延伸]酸跟鹽發生反應的條件是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳是一種奇妙的物質。請根據你的知識和經驗回答下列問題：
（1）空氣中二氧化碳的體積分數約為_______，可是空氣中卻不能沒有二氧化碳，因為它是植物光合作用的重要原料之一。
（2）近年來科學家發現空氣中二氧化碳氣體的含量有所增加，主要原因是_____(填序號)。
A實驗室逸出的CO2增多
B大量使用化石燃料作為能源
C森林綠化面積銳減，使自然界吸收CO2的能力降低
（3）空氣中二氧化碳氣體的含量增加導致全球氣候變暖加劇，于是科學家提出我們應該提倡低碳生活，請你列舉一件你可以做到的有利于低碳生活的事情_______。
（4）“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。
①干冰可用于“溫控保鮮”，主要利用的是干冰的 ______(填“物理”或“化學”)性質；
②“氣調保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產生酸性物質碳酸，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質的產生原因:_______。
（5）科學家正在研究利用二氧化碳的新技術:
①尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用。通過控制條件可以使CO2和物質X發生反應:CO2+2X＝CO(NH2)2+H2O，物質X的化學式為_______；
②二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成水蒸氣，寫出該反應的化學方程式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）下圖表示某些物質間轉化關系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請回答下列問題：
（1）A的化學式是 ；
（2）C物質在反應③中的作用 ；
（3）寫出反應②、④、⑥的化學方程式:
② ；④ ；⑥ ；
（4）若將合成氣中兩氣體按分子數之比為1:1進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產品，寫出其中一種可能產品的化學式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：
（1）圖中標識①儀器的名稱是_____。
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____。
（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____。（填字母代號）
A NH3 B H2 C O2 D CH4
（4）采用裝置G分離CO、CO2的混合氣體，實驗操作步驟如下：① 關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_____氣體；② 然后，_____（填操作），又可收集到另一種氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉變發展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術創新．
（1）近日，美國科學家發明了一種“發電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉化為電能，供家庭用電需求．
①整個過程中都發生了哪些形式的能量轉化？______．
②“發電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為______．
（2）我國積極改進風電技術，擴大風電使用，并配套大型儲能設備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩定供電．與煤炭火力發電相比，風力發電的優點是______．
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