【題目】化學(xué)反應(yīng)有多種分類．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用右圖表示，其中b處表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)．現(xiàn)有反應(yīng)：乙醇+氧氣 
水+二氧化碳．則此反應(yīng)應(yīng)該填充到（ ） 
A.a處
B.b處
C.c處
D.d處
【答案】C
【解析】解：乙醇+氧氣 
水+二氧化碳該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”和“一變多”的特征，不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，b處可表示的化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用化合反應(yīng)及其應(yīng)用和分解反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)即可以解答此題．
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英才點(diǎn)津系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的濃鹽酸加水稀釋成10%的稀鹽酸，需加入水的質(zhì)量為（ ）
A.280克
B.100克
C.80克
D.200克
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】從化學(xué)方程式中不能得到信息的是（ ）
A.反應(yīng)物和生成物
B.在什么條件下發(fā)生反應(yīng)
C.反應(yīng)的快慢
D.參加反應(yīng)的物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)之比
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請(qǐng)按要求填空． 
（1）①儀器C的名稱叫 ． ②在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處 ．
（2）①進(jìn)行過(guò)濾操作，除鐵架臺(tái)、A和D外，還需要用到上述儀器中的（填名稱）．②儀器D最常見(jiàn)的用途是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣．實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①檢查裝置氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2 ， 再放入略多于計(jì)算量的KClO3；③連接好實(shí)驗(yàn)裝置；④加熱；⑤收集氣體；
⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置．
回答下列問(wèn)題：（圖1）裝A中所裝試劑是濃硫酸（濃硫酸為液體，能起到干燥的作用）
（1）方框B中最好選用（圖2）裝置中的（填字母序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是 ．
（4）下列四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：甲；丙 ． 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．原因是： 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑．黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答：
（1）寫出名稱BC
（2）寫出加熱A的文字表達(dá)式： ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）
A.
液體噴出
B.
污染試劑
C.
酒精濺出
D.
讀數(shù)偏大
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