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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?/span>

A.探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

C.探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫的分解

D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

【答案】D

【解析】

A、AB兩燒杯隔開(kāi)，但若觀察到B燒杯酚酞試液變紅，則說(shuō)明有氨分子擴(kuò)散到B杯中，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)正確。

B、向冷水和熱水中加入等量紅墨水，熱水燒杯中紅色擴(kuò)散較快，可說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快，選項(xiàng)正確。

C、兩支過(guò)氧化氫溶液的試管中，若觀察到加入了二氧化錳的試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生速度較快，帶火星小木條立即復(fù)燃，說(shuō)明二氧化錳可加快過(guò)氧化氫催化，選項(xiàng)正確。

D、用紅磷燃燒測(cè)定質(zhì)量守恒定律時(shí)，反應(yīng)放熱，需要在空心玻璃管上方固定氣球作緩沖，平衡壓強(qiáng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。

（作出猜想）

猜想1.Cr>Fe>Cu；猜想2.Fe>Cr >Cu；猜想3._____。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

_____。

（結(jié)論與解釋）

小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。

（知識(shí)運(yùn)用）

（1）將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)_____（填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）小明同學(xué)只選了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬的活動(dòng)性順序，則他選用的三種藥品可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_______。

②氯化鈉中的陽(yáng)離子______________。

③硝酸銨中顯負(fù)三價(jià)的氮元素_______。

④保持氖氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____。

（2）自然界中的水含有較多雜質(zhì)，凈化過(guò)程中加入活性炭，是利用其___________性。

（3）天然水具有一定的硬度，日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是_______________。

（4）用化學(xué)方程式解釋并回答問(wèn)題：

①鋁在空氣中形成一層致密的氧化膜：__________________________。

②我國(guó)是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū)，早在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，這里的“曾青”就是銅的化合物（如硫酸銅）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，該反應(yīng)的基本類型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：

其中操作1的名稱是；在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 (填儀器名稱)；在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中時(shí)，停止加熱。

（2）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。其示意圖如下：

①物質(zhì)X是 (填名稱)。

②寫出反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的分步的化學(xué)方程式、。

③上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是。

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

（3）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是________;

（2）℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至℃，析出固體質(zhì)量較大的是__________的溶液;

（3）℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“變大”、“不變”或“變小”);

（4）欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在用高錳酸鉀做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎沾到手上，導(dǎo)致皮膚變成了棕褐色，老師提供草酸溶液給同學(xué)洗手，棕褐色立刻消失。同學(xué)對(duì)草酸產(chǎn)生了興趣，經(jīng)請(qǐng)教老師獲知，草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學(xué)對(duì)生成物中碳的氧化物的種類進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題）草酸受熱分解的生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進(jìn)行猜想）猜想1：只有CO 猜想2：只有CO2 猜想3：同時(shí)含有CO和CO2。

（查閱資料）

①一氧化碳不能與澄清石灰水反應(yīng)。

②濃硫酸有吸水性，能吸收氣體中混有的水蒸氣，使氣體變干燥。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到裝置A中的現(xiàn)象為___，說(shuō)明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。

(2)為了實(shí)驗(yàn)安全，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始應(yīng)先通一會(huì)兒氣體，再___，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到C中現(xiàn)象是___，由此得出草酸分解產(chǎn)物有CO氣體存在。同學(xué)甲認(rèn)為，該套裝置存在明顯的缺陷，你的改進(jìn)方法是___。

(3)裝置C中直玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是猜想3正確。請(qǐng)寫出草酸在濃酸的催化下，受熱分解的化學(xué)方程式：___。

（問(wèn)題討論）(5)草酸與高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3H2C2O4+2KMnO4＝K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑；又知在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，有元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物為氧化劑，則此反應(yīng)中的氧化劑是___。

（定量計(jì)算）(6)測(cè)定高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(高錳酸鉀樣品中含少量雜質(zhì))。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，取1g高錳酸鉀固體樣品放于試管中，實(shí)驗(yàn)中將注射器內(nèi)的草酸溶液(足量)完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)讀數(shù)得到量筒中水的體積為330毫升。已知實(shí)驗(yàn)條件下二氧化碳的密度為2g/L。計(jì)算該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(寫出計(jì)算過(guò)程)

（實(shí)驗(yàn)反思）(7)圖2中水面上方封了一層植物油，目的是___。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思，同學(xué)乙認(rèn)為用該裝置測(cè)得的樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，你認(rèn)為原因是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

（1）Cu能與空氣中的H2O、O2和_____反應(yīng)生成“銅銹”[主要成分為Cu2(OH)2CO3]

（2）用_________可以區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____方法降低水的硬度。

（3）電解水可制氫氣。通電一段時(shí)間后，如圖所示。電極X為電源的_________極，a管中的氣體可用____________________來(lái)檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)高錳酸鉀的腐蝕性進(jìn)行研究。

（查閱資料）KMnO4溶液呈中性，有腐蝕性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時(shí)間，現(xiàn)象如下表。

KMnO4溶液濃度	0.002%	0.01%	0.1%	1%
雞皮的變化	無(wú)明顯變化	邊緣部分變?yōu)樽攸S色	全部變?yōu)樽厣?/span>	全部變?yōu)楹谏?/span>

實(shí)驗(yàn)2：將幾種物質(zhì)在0.1％的高錳酸鉀溶液中浸泡相同時(shí)間，現(xiàn)象如下表。

物質(zhì)	鐵	銅	硫	活性炭
現(xiàn)象	無(wú)明顯現(xiàn)象	無(wú)明顯現(xiàn)象	有少量刺激性氣味氣體冒出	有無(wú)色氣體冒出

實(shí)驗(yàn)3：將銅片分別浸泡在4種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表。

編號(hào)		①	②	③	④
實(shí)驗(yàn)		25mL0.1%KMnO4溶液	25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸	25mL蒸餾水+10滴濃硫酸	25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫
銅片質(zhì)量/g	實(shí)驗(yàn)前	0.54	0.54	a	0.54
銅片質(zhì)量/g	18小時(shí)后	0.54	0.52	0.54	0.43