【題目】小雨同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小晴同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。
（1）小晴的理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后， 和 都沒有發(fā)生改變，而改變的是 ,本實(shí)驗(yàn)僅驗(yàn)證了其中一個(gè)特點(diǎn)。
（2）寫出高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： ，據(jù)此，可否猜想出本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因？ 。
【答案】（1）質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 反應(yīng)速率
（2）高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀在加熱時(shí)生成了二氧化錳，二氧化錳對氯酸鉀的分解有催化作用，導(dǎo)致速度加快
【解析】
試題分析：（1）小晴的不同意理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變，而改變的是反應(yīng)速率，而高錳酸鉀在此反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變
（2）高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因：高錳酸鉀在加熱時(shí)生成了二氧化錳，二氧化錳對氯酸鉀的分解有催化作用，導(dǎo)致速度加快
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．請你參與并回答：
（1）a儀器的名稱是 ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，該發(fā)生裝置中還缺少 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （填序號(hào)）；如果選擇排空氣法收集氣體，寫出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法 ．
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【題目】下列有關(guān)CO2和CO的知識(shí)歸納，正確的是
A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成的 B．性質(zhì)：都能使澄清石灰水變渾濁
C．用途：都可以用作燃料 D．鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（3分）我國鐵資源很豐富。用赤鐵礦煉鐵的原理是 ，冶煉出來的為生鐵。生鐵和鋼的性質(zhì)不同的原因是 。鋼可制成蒸鍋，主要是利用鋼的延展性和 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】偏鈦酸鋇（BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式中x的數(shù)值是
A．4 B．3 C．2 D．1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列描述正確的是
A．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成物全部是氧化物，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成
C．某容器中只有氧元素，則容器中的物質(zhì)一定是純凈物
D．所有的酸、堿、鹽之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永相傳”這句廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)的是（ ）。
A．硬度大 B．不能導(dǎo)電
C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．熔點(diǎn)高
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