【題目】用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因是：①用酒精燈外焰加熱 ②試管外壁有水 ③試管底部接觸燈芯 ④試管內的液體超過容積的1/3 ⑤沒有進行預熱直接集中加熱試管內的液體
A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號所對應的橫線上。
① ；
② ；
③ 。
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是 （寫化學式）,保持銅的化學性質的最小的粒子是 。
（3）根據原子結構的相關知識和下圖的信息填空：
甲圖中①代表的元素符號是 ，乙圖中所示元素原子的核電荷數是 ，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是 。丙圖所示粒子屬于 （填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其微粒符號是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是
A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】月球上存在著一種豐富的新能源氦3。已知氦3的原子核是由一個中子和兩個質子構成的，其原子核外電子數和相對原子質量分別為
A．1和2 B．2和3 C．3和1 D．3和3
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【題目】某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
（1）甲同學設計圖1裝置進行實驗。實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是 。
（2）乙同學設計圖2裝置進行實驗。與圖1相比較，他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內吸有足量的氫氧化鈉濃溶液，可以完全吸收反應生成的二氧化硫氣體，則實驗過程中乙同學觀察到的現象是 。
（3）丙同學設計圖3裝置進行實驗。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。該設計方案的優點是 ，此實驗過程中發生反應的文字表達式為 。
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【題目】（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：
A．電解水 B．分離液態空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
E． 。
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱 ① ② ；
該反應的化學方程式是 。實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】事物之間存在聯系，找出聯系、發現規律是我們學好化學的一種基本方法。
（1）結構決定性質。研究發現含有“過氧基（—O—O—）”的物質具有很強的氧化性，可以作殺菌消毒劑。據此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是 （填數字序號）。
（2）核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：
在第3周期中，各原子核外電子排布的變化規律是 。
（3）能將下列物質：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據是 。
（4）X元素1個原子的質量是m克，Y元素的相對原子質量為A；化合物XY2的相對分子質量是M，則w克XY2中含有Y的原子數是 。
（5）A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，有分子構成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現火星四射現象。它們之間存在如圖所示的轉化關系（圖中轉化條件已略去）。
回答有關問題：
①寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價： ；
②寫出一個屬于化合反應的文字表達式或化學方程式 ；
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