【題目】2013世界環境日中國主題為“同呼吸，共奮斗”。下列行為不符合這一主題的是
A．冬季使用煤爐取暖
B．加快煤電產業升級
C．使用太陽能等清潔能源
D．鼓勵使用公共交通出行
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將下列物質按要求分類．
①空氣；②氧氣；③二氧化碳；④高錳酸鉀；⑤鐵絲；⑥海水；⑦氮氣；⑧冰水混合物；⑨過氧化氫溶液；⑩四氧化三鐵．
屬于混合物的是 ；
屬于純凈物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應的快慢程度）。
用圖示裝置測量產生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數據如下：
實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數據 |
① | 15mL | 無 | |
② | 15mL | CuO（0．5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0．5g) |
（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；
實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學式填寫)；
（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。
從設計原理看，實驗中的“待測數據”是指 。
（4）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，根據催化劑的定義，請完成下列實驗。
實驗步驟和現象 | 設計這一步驟的目的 |
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于燃燒和滅火的說法中，正確的是
A．只要可燃物和氧氣接觸，一定會燃燒
B．有限空間內的急速燃燒可能會發生爆炸
C．廚房失火，應移走液化石油氣以隔離可燃物
D．炒菜的油鍋著火，可以用扇子扇風滅火
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【題目】有關氧氣的說法正確的是( )
A．物質與氧氣反應時一定發光放熱
B．化學性質很活潑，能與所有物質發生反應
C．有氧氣參加的反應不一定是化合反應
D．液氧和氧氣是同一種物質,所以均為無色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下面圖一、圖二的有關信息，按題目要求回答問題：
（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。圖中M點的意義是 ，此時反應中氫氧化鈉和氯化氫的質量比是 ，氫氧化鈉和鹽酸的反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”）。
（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關反應圖像，該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。第一步，當加入鹽酸的體積在0~v1ml時無氣泡產生，此時發生的反應是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當加入鹽酸的體積大于v1ml后，NaHCO3與鹽酸反應產生氣體，反應的化學方程式為 。當所加鹽酸的體積等于v2ml時，溶液中存在的溶質是 ，所加鹽酸體積大于v2ml時，溶液的PH 7。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題．
（1）寫出儀器a、b的名稱：a ，b ．
（2）用A裝置制取O2的化學方程式為 ，應選用的收集裝置為 （填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學方程式為 .
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：
鐵絲劇烈燃燒， ．
改進后的優點是 （填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據此現象 你能得到的結論是 ．
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