【題目】如圖分別是有關實驗室制取氧氣的制備、干燥、收集和驗滿，下列說法正確的是（ ）
A.裝置①可作為氧氣的發(fā)生裝置，但不可用作為二氧化碳的發(fā)生裝置
B.裝置②干燥氧氣時，氣體由b管進a管出
C.裝置③可用作氧氣制取的收集裝置
D.裝置④是收集氧氣的驗滿方法
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的的是
選項 | 目的 | 主要操作 |
A | 辨別“羊毛制品”真假 | 取樣，灼燒，聞氣味 |
B | 檢驗土豆中淀粉的存在 | 取樣，滴加少量碘酒 |
C | 配制溶質質量分數為5%的蔗糖溶液 | 取5g蔗糖，溶于100g水 |
D | 除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸 | 加過量的碳酸鈣，攪拌，過濾 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如下圖所示。現在說法不正確的是（ ）
A.從反應類型看：該反應屬于置換反應
B.從微觀構成看：四種物質均由分子構成。
C.從反應價值看：該反應能獲取清潔能源，延緩溫室效應
D.從表示方法看：該反應的化學方程式為
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識，回答下列問題：
（1）E圖中儀器①的名稱是_____。
（2）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，小華同學已選用A裝置作為發(fā)生裝置，則他還需要選擇的裝置或儀器有_____（填裝置序號），該反應的化學方程式是_____。小華利用上述收集方法收集到的氧氣不純，導致其不純的原因可能是_____（任寫出一點）；
（3）實驗室利用硫化亞鐵固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，通常選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）。這個反應屬于復分解反應，對應的化學方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈣（CaCl2）可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實驗室用工業(yè)大理石（含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質）制備氯化鈣的主要流程如下：
請回答下列問題：
（1）配制31%的稀鹽酸730 g，需要36.5%的濃鹽酸和 ___________g的水。
（2）濾渣I的成分為__________，濾渣II中含有Al(OH)3和___________。
（3）操作I采用的方法是：蒸發(fā)濃縮、___________、 過濾。
（4）加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水，該反應的化學方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、生活密切相關。
（1）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入_____進行檢驗。
（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_____（填字母）。
A 靜置沉淀
B 吸附沉淀
C 蒸餾
D 過濾
（3）如圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線。
②甲、乙兩種物質的溶解度均隨溫度的升高而_____（填“增大”或“減小”）。
②30℃時，兩物質各取25g，分別用100g水充分溶解，再把兩溶液降溫到10℃，有晶體析出的是_____。
③等質量的甲、乙兩種物質分別配成30℃時的飽和溶液，需要水的質量大小關系是甲_____乙（填“>”、“=”或“<”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語表示:
（1）3個硝酸根離子:_____________________。
（2）由2個氮原子和5個氧原子構成的分子:____________________。
（3）鉈（Tl）是重金屬，對人體有劇毒。根據它的氯化物化學式TlCl3，可以寫成它的氧化物的化學式為____________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活中，每位同學都會接觸到硬水。某校化學興趣小組的同學在老師的帶領下對硬水進行了一些探究和拓展實驗。
[查閱資料]水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽：鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。
[實驗探究一]小組同學對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學習九年級化學下冊課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
小組同學思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉?于是他們對此開始實驗探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況)
[提出問題]所得溶液中溶質是什么?
[提出猜想]
猜想一：溶質為Na2CO3;
猜想二：______。
猜想三：溶質為Na2CO3和NaHCO3
[設計實驗]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a.取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液 | ______ | 猜想二不成立 |
b..______ | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
通過實驗，小組同學得出了正確結論。
[實驗探究二]熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著一層水垢， 老師說其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學認為可使用醋酸(HAc)除去，請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程式_____。
[實驗探究三]小組同學還對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應進行了如下探究：
用pH傳感器測得燒杯內溶液的pH變化圖象(如圖二)，同時用溫度傳感器別得燒杯內溫度變化圖象(如圖三)，實驗過程中保溫良好，忽略熱量散失。
Ⅰ.由圖一、圖二所示實驗可知X溶液為______。
Ⅱ.請分析圖三，能得到的結論是_______。
III.圖三中A點對應溶液中的溶質有______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某反應的微觀示意圖如下圖所示，其中“
”代表氫原子，“
”代表氧原子，“
”代表碳原子，下列說法錯誤的是
A.該反應屬于化合反應
B.反應前后原子數目不變
C.反應中甲、乙的分子個數之比為1:1
D.甲和丙都屬于氧化物
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
