【題目】取8.0 g鋁土礦（主要成分是Al2O3），溶于128.4g稀鹽酸中，鹽酸恰好完全反
應(yīng)。經(jīng)過濾、干燥后，得到濾渣2.9 g。（假定鋁土礦樣品中其所含雜質(zhì)不溶于鹽酸）。
（1）求鋁土礦的純度 %。
（2）求所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）
【答案】 （1）63.75 （2）10％
【解析】
試題分析：（1）因為鋁土礦樣品中其所含雜質(zhì)不溶于鹽酸，故8.0 g鋁土礦中Al2O3的質(zhì)量為：
8.0 g-2.9 g=5.1 g ，鋁土礦的純度為：
×100%=63.75%
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為：5.1 g,+ 128.4g=133.5 g ，設(shè)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x，
Al2O3+6HCl=2AlCl3 + 3H2O
102 267
5.1 g, 133.5 g×x
=
解得x=10％
答：（1）鋁土礦的純度為63.75%
（2）所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10％
優(yōu)學(xué)名師名題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊含著許多化學(xué)知識。
（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”�！懊啤笔琴N在隊員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等。塑料屬于 （填“有機化合物”或“無機化合物”）。
（2）其中有一期節(jié)目，隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上，立即變紅色。事先浸泡“名牌”的溶液可能是 。
A.白酒 B.檸檬酸 C.食鹽溶液 D.純堿溶液
（3）如圖為某抗酸藥的實物圖，回答下列問題：
①圖中鋁箔常溫下有優(yōu)良抗腐蝕性，用化學(xué)方程式表示其原因： 。
②藥片中的氫氧化鋁在治療胃酸過多時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（4）老火靚湯強身健體，豬骨湯是其中之一。
煲制豬骨湯的主要原料：豬骨、玉米、胡蘿卜、小青菜等，
其中富含糖類的物質(zhì)是 ，老年人常喝豬骨湯可以預(yù)防 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸鋅片在醫(yī)藥方面可用于治療食欲不振、發(fā)育不良等癥狀，實驗室可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制得．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取一塊表面嚴重氧化的鋅片7.3g（不含其它雜質(zhì)），剪碎，向其中慢慢滴加9.8%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時，用去稀硫酸100g，并繪出如圖所示的圖象．
（1）小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，配制200g 9.8%的稀硫酸．
①用98%的濃硫酸配制200g 9.8%的稀硫酸，需加水 g．
②將配制好的稀硫酸轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上必須注明的是 （填序號）．
A．200g B．9.8% C．稀硫酸
③下列操作中的 （填序號），可能會導(dǎo)致配制的溶液的溶質(zhì)的
質(zhì)量分數(shù)低于9.8%．
A．量取濃硫酸后，置于空氣中時間過長
B．量水時，俯視量筒刻度
C．配制前將燒杯用水沖洗干凈，沒有擦干
（2）生成0.1g氫氣消耗的稀硫酸的質(zhì)量是多少？（請寫出完整的計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，正確的是( )
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B．構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子和原子
C．氣體易被壓縮，說明構(gòu)成氣體的分子在不斷運動
D．物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作不當(dāng)的是( )
A．將容易吸水的物質(zhì)放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱
B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部
C．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
D．滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：
藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置：
（1）裝置中儀器a的名稱為 。
（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為 （填序號）；
若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到 ，觀察木條是否復(fù)燃。
（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從 口進（填“b”或“c”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有 。
從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由 構(gòu)成的。
②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 。
（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖。試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 ，寫出溴單質(zhì)（Br2）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于用微粒知識解釋的說法，正確的是（ ）
A．敲擊玻璃，玻璃變成碎片——分子化分
B．Na和Na+ 都屬于鈉元素 ——兩種微粒的電子數(shù)相同
C．18g水中大約有6.02×1023個水分子——分子的質(zhì)量很小
D．沙塵暴起，塵土滿天——說明分子在不停地運動
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