Question

某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下： 　�、偃鐖D所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發現裝置的氣密性良好． 　�、谠诩瘹馄坷镅b進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷(其著火點是40℃)，并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．(注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底) 　�、塾昧Π杨A先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產生大量白煙，同時放出大量的熱．(注：白磷與紅磷燃燒的產物相同) 　�、艽�白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失． 　�、荽�集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c． 　�、薷鶕�a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數． 根據以上信息，回答下列問題． (1) 在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是________． (2) 若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數據應滿足的一個等式關系式：________． (3) 組內成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品，設計了一個實驗，最后得出了瓶內一定沒有氧氣剩余的結論．你知道他是如何實驗的嗎？寫出簡要的實驗步驟和實驗現象． (4) 組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是________． (5) 組內成員小杭性格好動，無意間他發現向⑤步驟集氣瓶內的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會變紅．這一現象使組內成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導致的，但小明馬上作出反對，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實驗過程中又沒有產生二氧化碳，短時間內不可能會使溶液顯酸性．你認為誰的觀點正確？________．若你認為小明的觀點正確，那么請你對“變紅”現象提出大膽地猜想：________．(若你認為小葛的觀點正確，此空不填) (6) 在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是 [　　] A． 裝置氣密性不好 B． 實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水 C． 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D． 用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)

Answer 1

答案：6．B;
解析：

(1)	先下降后上升
(2)	(b－a)/(c－a)＝1/5或[(b－a)/(c－a)]×100%＝20%(或21%)或5b－c＝4a
(3)
(4)	形成液封，防止實驗過程中集氣瓶內的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結果[只寫“防止實驗結果不準確”不對]
(5)	小明,白煙(五氧化二磷固體)溶于水中形成了酸性物質
(6)	“空氣中氧氣含量的測定實驗”是一個非常重要的實驗，隨著教學改革的不斷深入，一直奮斗在教學一線的教師經過自己的努力鉆研，創新出了許多“空氣中氧氣含量的測定實驗”裝置．在教學中，教師主要要把握住本實驗的“氣壓差”測定原理，給學生分析可能影響氣壓差大小的因素，使學生對實驗有一個深度的理解，從而以不變應萬變．