【題目】下列物質，長期放置在空氣中，質量因發生化學變化而增大的是
A．氯化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．燒堿
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(10分)實驗設計是化學實驗的重要環節。請根據下列實驗要求回答相關問題： 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。
（1）實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C，其中變渾濁的瓶內發生反應的化學方程式為_ ；對比A瓶與_ (填“B”或“C”）瓶的實驗現象，可證明CO2能與NaOH發生反應。
（2）實驗二觀察到C裝置中發生的現象是__ 結論是_
(用化學方程式表示）。
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素。
（3）實驗三目的是探究 對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和．
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。
（4）實驗五中，反應的原理為__ (用化學方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是_ ；
根據下表提供的實驗數據，完成下表：
硬質玻璃管 的容積 | 反應前注射器中 氣體體積 | 反應后注射器中 氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣 的體積分數 |
30mL | 20mL | 12 mL |
定量實驗操作中易產生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數，導致實驗測得結果 _ (填“偏小、‘偏大”或“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發生裝置是 （填序號），反應的化學方程式： 。
（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察 （現象），判斷兩者的催化效果。
（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質，你認為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A，B，C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）P點的含義是 ；
（2）若B點混有少量A時，可采用 的方法提純B；
（3）t1℃時，能不能配制溶質的質量分數為40%的C溶液？ （填“能”或“不能”）；
（4）t2℃時，將A，B，C三種固體物質各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不飽和溶液的是 ；
（5）將t1℃時A，B，C三種固體物質的飽和溶液升溫到t2℃，其溶質的質量分數由大到小的順序是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產、生活中起著重要重要．
（1）金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹實際上是鐵與水、 共同作用的結果；
（2）家庭中自行車車架經常采用的防銹方法是 ；
（3）工業上采用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵的反應原理是 （用化學方程式表示）；
（4）金屬的回收利用和防止金屬的腐蝕，是保護金屬資源的有效途徑，請你再寫出一條 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）A、B、C、D都是初中化學的常見物質，它們存在如下圖所示的轉化關系（“—”表示兩端的物質間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系。部分反應物、生成物及反應條件已略去）。
其中A、B為單質且B是可供動植物呼吸的氣體；D是一種鹽，E是常用于改良酸性土壤的堿。請回答下列問題：
（1）E的俗名是 ，D是 。
（2）在一定條件下，A既可以轉化成C，也可以與C發生化學反應。寫出A和C反應的化學方程式 。
（3）寫出C與E反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某固體物質的溶解度曲線如圖所示，試回答有關問題．
（1）估計90℃下該固體的溶解度為 克．
（2）②點可表示將①點溶液降溫到約 ℃，溶液剛好達到飽和狀態．
（3）③點可表示將②點溶液降溫到40℃左右，有 析出．
（4）③點溶液中溶質的質量分數 （填“大于”或“小于”或“等于”④點溶液中溶質的質量分數．
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