【題目】閩東的淡水和海水資源豐富
（1）興趣小組測量集中水樣的pH，得到下表數據，其中堿性最強的是_____（填序號）
水樣 | 來源 | pH |
A | 泉水：“海上仙都”﹣太姥山 | 6.8～7.0 |
B | 河水：“海國桃園”﹣楊家溪 | 7.2～7.6 |
C | 海水：“天然良港”﹣三都澳 | 7.8～8.0 |
（2）山泉水含有較多鈣、鎂離子，硬度較高
①寫出鈣離子的符號_____
②若要降低其硬度，可采用的方法是_____（寫一種）
（3）海水是重要資源，處理的大致流程如圖：
①粗鹽經過溶解、過濾、蒸發可除去海沙等不溶性雜質．
a海沙的主要成分是二氧化硅（SiO2），其中Si的化合價為_____．
b若以上操作在實驗室中進行，溶解時，玻璃棒的作用是_____．
②母液經過處理，可得氯化鎂，電解熔融氯化鎂生成鎂和氯氣（Cl2）．寫出電解氯化鎂的化學方程式：_____．
【答案】C Ca2+ 加熱煮沸 +4 加快溶解 MgCl2
Mg+Cl2↑
【解析】
（1）pH越大，堿性越強，故填：C；
（2）①根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．所以帶2個單位正電荷的鈣離子表示為：Ca2+；故答案為：Ca2+．
②較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾，生活中可通過簡單的加熱煮沸方法來降低水的硬度；故填：加熱煮沸；
（3）①根據在化合物中正負化合價代數和為零，設二氧化硅（SiO2）中硅元素的化合價為x，則：x+（﹣2）×2＝0，則x＝+4；故填：+4；
溶解時玻璃棒的作用是攪拌加速固體溶解；故填：加快溶解；
②電解熔融的氯化鎂生成鎂和氯氣，化學方程式為：MgCl2Mg+Cl2↑．故填：MgCl2Mg+Cl2↑．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示。根據微觀示意圖得出的結論正確的是
A. 該反應中甲、乙的質量比為8∶9 B. 該反應中含氫元素的化合物有3種
C. 該反應屬于置換反應 D. 甲烷是由碳、氫原子構成的有機物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產量的四分之一。請完成下列填空：
（1）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質發生了化學反應。鐵銹的主要成分是氧化鐵，其鐵元素與氧元素的質量比是 （最簡比），鐵元素的質量分數為 。
（2）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質就是利用了鐵生銹的原理：用化學方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現 現象，說明該雙吸劑仍可使用。
（3）用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用：4CO+Fe3O4
3Fe+4CO2表示，檢驗產物CO2常用的試劑是 ，化學反應方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示：
這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學興趣小組開展探究：
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液？
【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【初步分析】
（1）庫爾班同學根據標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。
（2）艾力同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是 。
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 |
①取少重該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液 ②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸 | 產生白色沉淀 產生大量氣泡，沉淀全部溶解 |
【實驗結論】
（3）該瓶無色溶液的溶質是 （填化學式），生成白色沉淀的化學反應方程式是 。
【實驗反思】
（4）玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中）：
實驗操作 | 實驗現象 |
（5）白燕同學經查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），則結論與以上同學一致。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形態記憶合金制造的，如圖為鈦在元素周期表中的信息，下列所獲取的信息中錯誤的是( )
A. 鈦的核電荷數為22B. 鈦的元素符號為Ti
C. 鈦是一種金屬元素D. 鈦的相對原子質量為47.87g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組的同學進行實驗：向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯現象，便產生了疑惑，于是進行了如下探究。
（提出問題）氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發生反應？
（猜想與假設）甲同學認為___________ ；乙同學認為___________。
（設計與實驗）甲同學設計圖A所示裝置進行實驗，請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
____________ | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應 |
（反思與評價）乙同學提出質疑，認為上述現象可能是二氧化碳溶于水的結果。
（改進與實驗）同學們討論后設計了圖B所示裝置進行對比實驗，請你和他們一起來完成此實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別 倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中 | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應 |
（交流與提高）同學們交流后認為，也可以用驗證產物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示實驗設計不能達到目的的是( )
A. 
鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 B. 
除去氫氣中的氯化氫氣體
C. 
測定空氣中的氧氣含量 D. 
驗證化學反應前后質量守恒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：
(1)寫出裝置圖中標有a、b、c序號的儀器名稱：
a、_____________ b、_____________ c、_____________
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是_________，選用的收集裝置是__________。
(3)在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發生裝置是______；由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應用______裝置進行收集。
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